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第206章 学校内的风云人物(2 / 2)

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有点常识的人都知道,钱是不能随便印刷的,但至于为什么不能随便印,刚进入校门的学生们还无法回答这个问题。

在华卫国的询问下,一个个交头接耳却没有一个人能回答上来。

华卫国并没有失望。

尽管这个问题,在美国可能国中的学生都能回答上来。

刚离开大陆前往美国的时候,华卫国是绝望的。

那个时候,他对这个他出生的国度充满了绝望。

不是绝望这个国家的贫穷,也不是绝望这个国家的落后,而是绝望看不到任何的未来。

到处都是浩浩荡荡的阶级斗争。

挫杀任何知识分子,抹杀经济发展的所有可能。

所到之处,皆为炼狱。

但现在不同了。

有无数像他一样的人从国外带回来了希望,而这些还有几分稚嫩的学生们,则是承载那个种子的希望。

尽管他们现在还什么都不懂,但只要有合适的土壤,那一颗种子总会生根发芽。

“咳咳….”

华卫国咳嗽了两声,他朝一名坐在第一排的学生道。

“赵江川同学,你能不能帮我回答这个问题。”

被点到名字的赵江川同学,很淡定的从椅子上站了起来。

没有倨傲,也没有紧张。

他知道,华卫国其实对他很好奇,让他回答问题,就是想试探试探他对金融理解的程度到底有多深。

对此,赵江川并没有什么意外。

在这个年代里,能够超出他对金融和经济理解的人已经没有了。

包括他心里最尊敬的这位老师。

但一日为师,终生为师。

赵江川并不介意将所学所得,再反馈给自己的老师。

他日华卫国传道于他。

这种恩情,他一直铭记于心。

“货币,也就是我们通常所说的钱,它是任何时代都不可或缺的东西。

任何一个时代的统治者都会根据当时的环境,来发行不同的货币,以推动经济的发展。

货币的历史已经有几千年之久,从最早期的以物易物开始,为了能够方便人们交易有了铸造的金属钱币。

货币的出现不但方便了人们满足自己的需求,更是促进了人类社会的发展。

在人类的科技进步,农业生产以及经济领域中等都起到了很大的推动作用。

从银本位过度到银两本位,再到金本位。

随着时代的发展,过去的这些货币制度已经不适用于当代的经济,到如今已经演变为信用本位。

信用本位制又名管理纸币本位,自20世纪30年代金融危机爆发导致金本位崩溃之后,世界各国选择采用的最新货币制度。

信用本位制下,货币本身并不具备太大的价值。

和其标注的实际购买能力可以说是天壤之别,其作用,其实是一种以物易物的媒介模式。

信用本位,顾名思义是以信用为购买力而演变出的货币。

其具体的购买能力,在其它国家流通时主要体现在本国的经济,科技,军事,国际地位,以及信用上等等。

在本国流通时主要体现在中央的集权度,政治的治理下、以及对综合物价控制的一个范围内施行流通。

如果概括的话,可以说钱并非是钱,它仍然是建立在以物易物的根本上…..(省略五百字)

所以货币是不能随便发行的,再大的符号对于其真正的购买能力于事无补,它只会让一国的货币体系提早崩溃。”

赵江川的一番话,对于刚进到大学校门的学生而言,还是有点太过深奥。

不明觉厉。

很多学生虽然听得懵懵懂懂,但还是感觉很厉害的样子。

不过对于华卫国这种专业人士而言,这些基本常识自然不会不懂。

多次的试探和了解,华卫国早已明白,赵江川的学识已经早超过了他。

所以华卫国一直不明白,为什么赵江川还会选择进入学校读书,而且还选择的是国际金融系。

可华卫国哪会知道,赵江川一直要来复旦,有很大一部分原因都是因为他。

在赵江川的心里,他两辈子加起来,值得他尊敬的人一个巴掌都可以数过来。

华卫国就是其中之一。

当年那个雨夜中华卫国说的那几句话,在后来赵江川终于明白那到底意味着什么。

对于那时的赵江川而言,几乎是传道之恩。

那份恩情,赵江川一直铭记于心。

可后来,赵江川并没有机会报恩。

在赵江川还没有崛起的时候,华卫国牵陷进了一个很大的阴谋内,最终落得一个身败名裂自杀身亡的下场。

具体的原因赵江川并不清楚。

他只是后来查到,华卫国是陷入到了一个庞氏骗局的非法集资。

在那一场规模达到数百亿的非法集资中,华卫国帮他的几名学生站台做宣传。

最后,资金链断裂,非法集资的真相爆了出来。

直到那时,华卫国才知道他被自己的学生骗了。

可为时已晚。

骗了华卫国的那几名学生,早已经将资金转移处境,人也早早就借着各种理由到了境外。

华卫国则成了最终的替罪羊,锒铛入狱。

这对于一名国际金融系的教授级人物而言,无疑是一种双重的打击。

被自己深信不疑的学生欺骗利用,败在了自己研究一辈子的金融领域。

华卫国的心理全面崩溃。

他选择了自杀去逃避那种无法承受的指责和落差。

一堂课结束了。

这一次,赵江川没有像往常一样离开学校。

在华卫国走到学校的走廊时,他追了过去。

“老师….”

华卫国停下了脚步,在看到是赵江川后,稍微愣了下。

赵江川的欲言又止,明显是有什么话想说。

华卫国笑了笑,他问道。

“有事么?”

“老师,您现在有时间么,我有件事想和你谈谈。”

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