效果是什么样子的，效果图总体来讲还是有一点点提高，但是这个问题还是存在，他这个在别的问题的，我们让孩子知道的是学习呢，一个呢是为自己学习如果你做的好，你会省去很多不必要的麻烦，让他可以看到，如果我认真做了我会有什么样的奖励，我的生活会比较轻松，好好玩一些，或者说我就有太多的时间做自己想做的事情，而不是你一定让他明白他会失去什么。

好像我是不是可能说的太多了，因为我也是喜欢看看书的，可能各个方面我都有讲，而且讲的还是挺多的，不用讲太多，也想拍多大道理的，我不布置额外的作业，让你去玩呀什么的，这些都有，我说过你讲的太多，有时候她不见她会听得懂，所以我们跟孩子像他这么大年龄处理很多问题，玩一些简单一些。让他可以比较容易地感受到，如果做好了会怎么样，做不好又会怎么样。嗯，但是就是说我可能采取的方法还是不够不够丰富，你比如说你要是你做好了，现在做得好的，诶我会我经常的表扬可能就是精神方面多点，我就说哎呀，不错啊，今天还比较清新啊，这几个题没错呀，就是口头的表扬会有，有的时候你时间省出来的，你今天的这个时间你可以看课外书呀，你也可去玩呀，这些也都是可以，然后就说是时间在还有富余，你可以去看课外书，甚至呢，我有时候会给她奖励。

那个上电脑玩游戏的时间我可以给你增加一些，有的时候你做的不好了，我把你这个看电视，玩游戏的时间都会给减少，就是好像我的那个方法就只有这么少的一点点，有的时候我是想说的就完了，如果像呢，像你刚才讲的这些我都认为是比较好的，没什么不妥。那么现在听你讲这么多，我突然感觉到其实真正的问题在哪里啊你心太急。可是时候我觉得你分析的太对了，我可能就是先看题，因为这次我们的那个有单元测试，出来以后感觉到。

家长在教育孩子当中呢今天我跟一个这样的是我们永远少不了三星爱心耐心和细心一个人的成长，那是慢慢来的，经验的总结积累也是慢慢儿来的，对不对，你不能让孩子没有任何瑕疵，好像完美无缺，没这种人呢，我们只是发现这些问题慢慢的去扭转，而且还有一点我想提醒您的，就是如果孩子有不合适的技术毛病，是一个一个改，有些家长一说孩子的问题。

那你要是突然改一大堆问题的，最后什么都干不了，就是饭要一口一口就吃，问题要一件一件的解决，我们不要太着急，塑造一个人，把一个人培养成合格的社会有用人，或者说对自己负责任的人那不是咱一级就马上成了那速成品没有，我是怕的是小学的四年级和五年级，他是一个关键的一个转折期。你的学习习惯如果在这个时候还有问题，学习态度有问题习惯有问题，就按您刚才讲的这些我认为你儿子在你坚持做下去的结果，是不会有什么问题，直树他现在有时候难免人的自律性别说孩子大人我没有说都自律性能差的你同意吗，我们让孩子做到，有时候我们大人都做不到的事情，其实现在孩子上学这份工作蛮辛苦的是真的？

我我也考虑到了这个，现在孩子的学习教育比较大，所以我这个家长，我从孩子上小学第一天起到现在，我没有给孩子报过学习方面的任何的一个辅导班，包括用于什么都没爆过，我只报了一个音乐，就学学音乐就行了，所以我的想法就是，我们就把学校的东西学好，我们也不是什么小学教东西学好，我给过给他减少压力，我不想有那么大的儿子身心健康是最重要的，但是我就感觉到，如果你这个学习态度好，这个问题你的学习态度跟做事态度，这是个事儿，刚刚上话的生活的各个方面，所以你一定要把它不要单指娃的学习态度，其实说，等说的大夫这点生活态度。

那么生活态度怎么样，我也是很重视的因为我觉得有些东西它都是相关联的，不是单纯的说你学习有问题就完全是学习的问题，就是说对顺丰方面我对他的要求你经常去干些家务，包括做一些很简单的菜什么的，然后自己的事情洗袜子干啥的，我以我现在想说给他一个成长的过程慢慢来，你这个做法好着呢，孩子出现一些瑕疵也属于正常，你不要因为一个小事就把他放大人唠叨个没完，最后把人还弄翻了的我，我就是给他强调了，但是我现在意识到了，都是我说多了以后不好，所以我现在不说了，点到为止，都写下来，你数学这些粗心的原因在哪里？概念不清及其计算不熟练，还是上课不这样的后天不用再给我。同步这个事情您做的好着呢，只是说让自己性情慢慢缓缓下来，不要一下子把孩子要打造成一个一个完人，这做不到好不好？

而大人也很心疼，用完又要又把他抱着那个床上睡着了，可是过了一会儿，他来看孩子，然后敲门声很大，对面那个抢劫的一样，然后就把我们吵醒了，我当时很生气，但是也没说啥，完了以后他把孩子出门。