吕不韦看看嬴政又说：

“你能胸有成竹地提出这些问题，说明你用心思考这些问题了，这样很好。学生学习不能师傅教什么就学什么，也不能师傅说怎么做就照样画葫芦，那样是不会成为好学生的。要有独立的思考，要多用脑，并敢于提出不同意见。”

嬴政心里很高兴，他微微鞠了一躬说：

“谢谢老师的鼓励，我一定记住老师的话，多开动脑筋，多思考问题。”

“你以后学习也要像今天这样，不只是从书本上学，还要联系实际学，特别是要关心国家大事，因为你以后是要掌管国家的。”吕不韦又说。

“是，学生记住了。“嬴政恭敬地回答。

吕不韦又开始启发式教学：“嬴政，你很关心形势，那你能谈谈对现在天下大势的看法么？”

嬴政想了想说：“东周已经灭亡，现在进入战国时代，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国纷争。你想吃了我，我想吞了你，天下无宁日。”^9)xs(.co^m

“那你认为形势下一步会怎样发展？”

“只有统一了中国才能结束战乱，这个任务应该由我们秦国完成。”

“为什么？”

“因为秦国最强，其它六国要合纵对抗秦。所以秦最有可能，也最有力量统一中国。”

“为了统一中国秦国应该怎么做呢？”

“富国强兵。”嬴政很干脆地回答。他显然已经思考过这个问题。“秦国自商秧变法以后开始强盛起来，商秧的主张主要就是发展生产，增强国力，在此基础上奖励军功，建设强大的军队。我们要继续走好这条路。”

“嗯。”吕不韦微微点头，表示赞许。他又说：“商秧变法到现在有一百年了，我们要走他的道路，但也要在这个基础上改革创新，开拓更新的路。”

“是!”嬴政也点头。

师生俩又继续学习、讨论。

其它六国的君王不知是否了解嬴政的学习情况，如果了解应该害怕，这个十几岁的孩子正精心充实、磨练自己，以便更有力量挖掘他们的坟墓。===============================