金平浩“......”

你这啥意思？他字怎么了？他写的字，他觉得相当有艺术感。

语文老师朝着金平浩的试卷上看去，仔细看，再仔细看，然后说了句，“嗯，牛悦悦的确不可能抄你的，你这字太抽象。”

“噗——”班里有同学憋笑出声。

金平浩张了张嘴，看了看洛然，又看了看语文老师，心中有一万句mmp不知道当不当讲。

“徐老师，她刚才一直在看我的试卷，就算......就算阅读理解她没有抄我的，但选择题，她不可能看不懂我写的ABCD吧？”

语文老师指了指洛然的试卷，“这试卷干净的连名字都没写，你觉得她抄你了？”

金平浩“......”

一节课都过去了，她在干什么？

毛病不了？

课间十分钟，洛然出去找个地方吃东西了，大部分同学都留在教室里抓紧时间写试卷。

第二节课接着考试。

洛然觉得也该是时候动笔了，模仿着牛悦悦的字体，洛然开始快速的填写答案起来，那速度比金平浩用骰子胡乱填的还要快。

两分钟不到，所有的选择题就全部填好了。

金平浩有注意到洛然的动作，觉得有些奇怪。牛悦悦的成绩是不好，但比他还是好很多的。

现在她连题目也不看胡乱填，能对几题？也许运气差，一题也不对。

再就是后面的阅读理解了。

本来洛然还在头疼，差生是怎么做阅读理解的？看了金平浩的模式后，她就开始随即开始抄阅读材料的句子，整体分数控制在20分。

最后就是作文了。

作文要求500字左右，她就写了三百字，差不多能20分了。