乡下老师被学生毕竟疯人院的时候我家里也只能去帮那个老师照顾家人，他在哪里呢？乡村教师们为被偷走或者被损坏的学校公物而苦恼的时候，他又在哪里？乡村教师在苦于缺少教科书和教具的时候，他又在哪里呢？在乡村教师苦劝穷苦孩子继续学习还反遭家长殴打时，他又在哪里？

他什么都不缺，别人的苦他一个也没受过，然而当面对乡村教师的时候，他们又是那么高高在上！转而又以高尚的道德情操说教别人要公平看人、又道德绑架别人尽职尽责。

他这种人，自己站在道德制高点穿着厚重的皮草长着极厚的脸皮，完全不会觉得冷。

这种老师即便是当了我的班级导师，我是不会跟随他的。”

这话许多同学纷纷附和。

这些学生家境优渥而且很多都是教育良好的，虽然年龄都小，但都随父母见识过不少的东西，所以早早就有了自己的主见。

这班级思想教育还没开始，班级导师的威信就下滑了一截，这对班级的日常管理和班级发展来说并非好事。

伊莎贝拉决心坚决不竞选班干部，不然这以后麻烦事儿太多了。