更何况他知道很多学生就是图个新鲜，来听一节课就差不多了，长期听这些东西应该没人会忍受下来！

不管怎么说，肯定会有学生会感到失望，因为这门课程的内容也就是名字上面跟张楚的沾边。

反正作为教授，吴泽宇不开口答应的话，教务处无论怎么样也没办法，他其实并不想出现那种快速火爆又快速退热的场景。

休息室内另外一名老师听着他们的谈话，忍不住笑着解围道：“这有什么好挣的，你们教务处直接把张楚请过来，单独给他开课呗，多简单的事情！”

燕大一向是标新立异的，以前也有让学生给学生上课的传统，不过一般都是研究生或者博士生给初入校园的本科生上课，并且是以助教额名义。

现在要张楚给那些比他高年级的校友们上课，这感觉还有点怪怪的！

吴泽宇瞬间赞成道：“这个提议挺不错的，我跟他的课程内容其实是互补的。正好我也想听听他在基督教这些欧美宗教符号学领域的研究成果！”

那名女老师皱起了眉头，“我自己肯定无法做决定，这种事情必须要学校领导答应才行，我等会儿就回去汇报一下情况吧。”

“到时候我也给领导发封电子邮件。”

他们几人都不是在说笑，而是真正在思考这件事情到底有几分可行性。

叮铃铃的上课铃打断了他们的谈话，吴泽宇将公文包提在手中，冲着这名负责行政的女老师挥挥手之后就跟同事们一起走出休息室。

上周来的人已经够多了，但这周进不去教室的学生数量竟然有增无减！

吴泽宇看到过道上、教学楼外那些背着书包的身影有些发呆，或许自己真的应该考虑考虑再上两节课，起码给这些学生一个听课的机会。

他们喜不喜欢是他们的事情，给不给他们机会却是自己的，如果连这个机会都没有，当大家都不了解宗教符号学的时候，谁会喜欢上这门课程呢？

此时的教室里面黑压压的一片，过道上、教室后面的空地上都坐满了人，五百人的教室差不多挤了七百人进来！

“原本咱们这节课只有40人，现在数量十倍不止，希望大家在听了我讲的内容之后能对宗教符号学有一个全面、深刻的认识。”

吴泽宇尽量提高了自己的声音，让麦克风可以将这些话语传递到七百个学生的耳朵里面，也让那些在过道上、窗外驻足的学生们能听清。

“在人类的早期社会，宗教承担了对世界的解释、司法与审判、道德框架和心灵慰藉等责任。它们都曾经试图解释这个世界，而各种神秘的符号里面蕴藏了很多信息。

在今天的课程正式开始之前，我先纠正大家一个错误的关键。现实世界中并不存在杨轩教授的《宗教符号学》这本书，如果大家想要了解的话，可以推荐你们看一本书《符号学史和符号学历史学》，里面有符号学对于历史文化乃至宗教的可挖掘性……”