第二轮比赛当天。

比赛采用抽签决定顺序，栗蓉手气不错，抽到了中间的位置，不前也不后。

栗蓉前一个是沈若宁。

前面演讲的同学，有不少磕磕碰碰的，讲的不是那么流畅，不过班长徐延的演讲倒是不错，可圈可点的优点好几个。

徐延站的板正，穿的整齐，精神很积极，他讲激昂亢奋，一场演讲下来，终于让老师们脸上的表情松缓了些。

前面几个同学，不懂是排在前面的原因还是怎么样，老师们的脸色看着不太好，大约是二轮比赛的他们，居然没有想象中那么好的表达能力。

到了沈若宁，老师们的表情更加柔和了，甚至有老师眼带赞赏地看着沈若宁。

沈若宁表达的很大方，说话语速快但是咬字清晰，一句接一句，将自己的计划很清晰地呈现给评委。

她下来后，捏着栗蓉的手：“呼~我心跳好快啊！”

“表现不错，”栗蓉抽出手，“到我了。”

沈若宁做了一个加油的首饰。

评审团的老师都是自己学院的，袁老师也在里面，还有两个也去过医院看过袁老师。

栗蓉脸色不变，淡定地按照流程先做了遍自我介绍。

全程没有跟哪个老师有眼神上的接触，就是很正常的眼光直视，开始自己的演讲。

前面有同学是照着讲稿念的，就连沈若宁也经常看着讲稿。

栗蓉几乎是脱稿演讲的，她只偶尔瞥了眼标题。

到了表格那里，栗蓉边讲边在黑板上画出来，说一段画一段，等内容告一段落时，一个完整的表格在黑板上呈现出来。

就好像老师讲课一样，边说边写，等你反应过来时，方程式已经跟着老师的思路解答出来了。

现在也是。

评审团的老师，包括给栗蓉看过讲稿的袁辉文，都非常惊讶于栗蓉这一手操作。

他们跟着栗蓉的思路走，等回过神来时，栗蓉已经讲完了。

袁辉文悠悠地喝了口水，赞许地看着栗蓉。

其他老师带着欣赏地点头。

栗蓉没有因为老师们的赞许而飘起来，她仍然按照自己的节奏，将内容讲完。

她走下讲台时，还接受到了不少老师的欣赏眼光。

回到位置上，沈若宁凑过来：“栗蓉你刚才好棒啊，我看到老师他们满脸欣赏，感觉第一名肯定是你啦。”

“话不能说太早，”栗蓉笑笑，“后面还有那么多人呢。”

“那又怎么样，你的演讲方式，跟老师讲课一样，”沈若宁笑了下，压低声音，“我感觉那些裁判老师，被你带进去了，说的一愣一愣的，你都可以去做老师了。”

做老师？

栗蓉可不想，她笑了笑，催沈若宁抬头听下一位演讲。

下一位叫什么来着，栗蓉总是想不起来，但她记得这个女生。

之前迎新晚会，是她们排练戏剧的其中一位组员。

这女生讲的还行，很完整很淡定，没有什么磕磕碰碰，无功无过。

一连几位都这样。

到许静了。

她临时更改演讲方式，准备学着栗蓉画画写写。

但可能是没有准备，或者是她自己对自己太过严苛，画的表格非常整齐，时间废了不少，台下有评委脸上有些许的无趣。