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第二百三十九章 教学方式(1 / 2)

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经过袁熊细致入微地介绍,连小光也大致了解了五年级一班的具体情况。

整个五年级是以排名分班,每一个月,都会根据学生的积分进行排名,只有位列前三十,才能够分配到一班,其次是二班,三班,以此类推。

而积分的由来源于学生之间公开的挑战,研究,或者补充教育图录,涉及到的有妖兽,植物,矿物等等。

也就是说,要加入一班,不仅要实力出众,还得需要一技之长,有自己所擅长的事情。

连小光很满意这种教学方式,这可比游侠妖师学院一成不变的教学好多了。

“对了,穆主任,咱们班上的班主任是谁,我好歹第一次来到一班,总得跟班主任打个照面吧?”

连小光有些奇怪,自己来到这里的,除了一众学生,并没有看到班主任,按理说,有新生加入,班主任是要陪同的吧?

穆青笑了笑:“班主任不就在你面前吗?”

“啊?”

连小光面前除了学生哪有人?

在他的正前方,一个看着气质优雅的女孩正低头书写着什么,莫非这位就是一班的班主任?

不是吧,这女孩也就五阶妖师的修为,学院教师的实力一般不都是六阶以上吗?

“连墨,这就是我之前给你所说的特殊制服,在我管理的整个五年级之下,每个班级都没有固定的班主任。”

“没有固定的班主任,这是为何?”

穆青回答:“我认为,每一个人对于实力的提升,成长,都有自己不同的见解,若是让一个妖师去引导一群妖师,或许他的道路本身就不可复制,如此一来,岂不是耽误了学生?”

“所以,在经过很多次尝试之后,我决定我所管理的年级,采取流动班主任制,也就是说,在当前一个月中,实力提升最大,战斗力增加越大的学生,就可以直接上任班主任,如此一来,每个学生都能够经历不同优秀学生的独特带理方式。”

穆青随后接着道:“并且,在胜任班主任的期间,是可以享受学院内班主任同等待遇的。”

连小光恍然。

他不禁对这个年轻的穆主任刮目相看。

有独特的见解,有独特的方式。

这种独特还能产生巨大的效果。

这是一个年轻女孩能够想出的办法?

况且,穆青本就二十出头的年龄,她自己又有七阶妖师的实力。

穆青主任,绝非表面看上去那么简单。

连小光心里已经盘算着,怎么将这个人才给拉进自己的元素圣殿了。

元素圣殿的成立可不是口头上说说那么简单,他要考虑的方面很多,光是经济来源就是一个很大的问题。

天师会会提供大量岗位给加入天师会的妖师,而这些岗位多元化,有的是城卫,有的是巡逻,有的是教学,有的是狩猎。

等等等等,这些工作岗位由天师会提供,也能够带来很大的利润。

就仿佛天师会是一个巨大的集团,一个巨大的公司,天师会的成员就是员工,员工努力工作拿工资,天师会也能够得到发展。

双向受益。

元素圣殿也必须按照这一套逻辑而运转。

否则没有足够的经济来源支撑,天师会必然不会长久。

连小光深明可持续发展之道。

所以,在元素圣殿创立初期,最需要的人手并非实力强劲的妖师,而是在各方各业都有过深入研究的人。

现在有爷爷和爸爸正在张罗,以他们的人脉网,已经找到了很多各方面的人才了。

接下来是确定明确的等级制度。

规范管理才是长久的关键,赏罚分明,圣殿细则,等等,需要考虑的方面数不胜数。

连小光也不急。

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