心中暗爽不已，面上却是不敢再多逗弄下去，把人惹哭，忙道：“好了好了，别气了别气了，是我不好。我保证接下来我再也不经你允许对你动手动脚了，行了吧？快看，老师进来了。”

陶莘媛一听老师来了注意力果然被引开，急忙探出头去，想看看自家导师的模样。

负责陶莘媛毕业设计的导师姓郭，是个四五十岁的中年男人，带着一副考究的黑框眼镜，身上虽然穿着一套休闲装却难掩书卷气，只一进门便吸引了不少人的目光。

郭老师负责的是表演理论课，主要教授的是理论知识，这样的课基本都很枯燥，平时逃课的人也不少。

今天来上课的人之所以这么多，完全是因为还有不到一个月就期末考了，正是课间点名还有划重点的重要时期，期末挂不挂科就在最后这几节课，不来可不仅仅只是错过了一个亿那么简单。

郭老师今天讲的内容是观察与模仿，主要是为了培养学生捕捉人物外部特征和心理特征的能力，从而达到培养学生形似、神似的模仿能力。

郭老师在台上抑扬顿挫的讲了半天，底下学生却是一个个昏昏欲睡。

终于，有个学生忍不住大声提议了一句：“老师，您总这么说我们实在无法理解，能不能请人上台演示一下，帮助我们理解啊？”

郭老师闻言却是一愣，他这是理论课又不是实践课，请人上台是个什么意思？

刚要拒绝却见其他同学竟然竞相附和之前提议的那名同学，郭老师进退两难，只得随意喊了声：“那就……那就最后一排的那两个同学，上来为大家演示一下。”