20世纪80年代初期，乡镇中学的条件还相当艰苦，初一虽然是新生，但他们的课桌板凳用的都还是前几届哥哥姐姐们用过多年的破桌凳，三个人合坐在一条长凳上，共用一张课桌。有的凳子腿活络得已经不成样子，常常有同学正全神贯注地听着课，突然凳子一斜三个人就同时被摔到了桌子下面，非常的尴尬。很多课桌也都破了洞，同学们只好把书本垫在破洞上才勉强可以写字。

这几天赵金元瞅下午课前休息时间找来钉子、锤子和一些木板、木块，一个人来到教室里为同学们修理桌凳。他从前排挨个儿检查，查找出有毛病的部位，一张桌子一条凳子地挨个儿修。

不大一会儿，同学们都陆续来到了教室，看见老师牺牲自己的午睡时间来为同学们修桌椅，便不断有同学给老师道谢：

“谢谢老师！”

“老师辛苦了！”

每当这时候，赵金元就会抬起头来给道谢的同学一个颔首微笑，幽默地说：“不辛苦，老师爱你们！”

后来，有的同学就借用小学一年级课文里学过的一句话来回应老师的风趣和幽默——“我们爱老师，老师关心我们。”

同学们都笑了，赵老师也笑了。慢慢的，同学们都习惯了说这句话，这句话也逐渐成了初一(一)班的座右铭和个性用语。

有时候学校里开全体大会，或者举办一个什么活动，每当有人问道他们是哪一个班级的时候，他们只要说一句“我们爱老师，老师关心我们”，对方就会顿然明白他们是哪个班级的了。初一一班也因此在学校里众多的班级中脱颖而出，令老师和同学们刮目相看起来。

赵金元常年如一日地为同学们义务修理桌凳，受到了全校师生的好评。有时，他不经意间抹一把汗，却不知道给自己抹了个“大花脸”，同学们开心地笑，他也笑。

同学们越来越觉得他们这位班主任老师实在是太可爱了。他们围绕在他身边慢慢就少了很多拘谨，渐渐地，他们彼此之间常常善意地开些小玩笑，仿佛他并不是他们的老师，而是这群孩子当中的“孩子王”。赵金元也觉得这些孩子就好像是他的弟弟妹妹，傻得可爱，顽皮得让他开心。

这天午饭后，赵金元照例在教室里敲敲打打，同学们陆续来了以后，他便结束了手中的活计，提了工具回到办公室。

他洗了把脸，准备休息片刻就去上课。这时，李媛媛急匆匆地走了进来，她低下头，双手摆弄着衣角不说话。

“李媛媛，你有事？”赵金元问她。

“嗯。”

“有什么事儿快说吧，一会儿就要预备上课了。”