不然定然会在内部引起经济动乱。

而在货币政策上，主要便是物品货币的定价与收购上，最为重要，可谓是牵一发而动全身；

因此这几天来，三长老一众人用着基础的加减法，各种横向对比，竖向对比；

哪怕是一袋米增长一个铜币或者减少一个铜币，一众人都会用相当原始的方法，将部落其他方面该有的变化一一排举出来，经过大量计算，最终主观性的挑出最合适的价位与政策。

而三长老就是在这种繁杂的工作中劳累过度，昏厥过去，好在过了两天后已无大碍了。

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除了衡量货币进行进一步优化外，部落内的教育改革也悄然开始。

由亚伦牵头，先是找来了老卡恩等一众教育司的高层，经由多天的商量讨论，加上又以伊甸园为实验点进行教育实践，亚伦更是手把手的教导部落各族老师们对于各个科目该怎么教学。

新的教育制度，就是这般迎来它新的开始。

回想在亚伦来此的前三天，亚伦重心便是全力解决“伊甸园”劳力、各科老师、教学纸笔、细化学校制度等其他方面的问题。

如今在他这个部落绝对权威亲手调配下，很快的便有了两百多各族中较为勤勉的人填充进来，不仅将伊甸园内重新修缮一番，还将食堂、操场给倒腾了出来。

至于老师方面也全都是从部落内各界由宣传部宣传招来的老师傅，这几天也正一边自行摸索怎么教导学生，一边由亚伦指导以及旁听学习。

而纸笔上也没有多大问题，秋季正是最后一季收割白牙的时候，茫茫一大片农田上，多出了非常多的干草，造纸的原材料丝毫不缺；

同时笔也是，其工艺和纸一样，早就被研究院的人倒腾了出来；

碳粉加其他矿物粉末用留有小孔的铁质磨具挤压，再由湿木屑加上更大号的磨具挤压，加上晾晒烘烤，一只非常简单粗糙的笔就能迅速出产。

不仅如此，对于亚伦早就想拿出来，能批量出产课本与书籍的活字印刷机，终于被研究院制造出个样品出来，如今正拿到工坊那扩大着数量。

用不了半个月，部落便将开始出现大量的书籍，这对于整个部落的意义不可谓不轻。

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最后，

在教学制度上，亚伦找来这么多人，是想将如今伊甸园内的教育制度推广出去。

对于教育。

最初亚伦想到的一直都是蓝星上现代实行的那一套。

但在这个世界，这个较原始的部落里，亚伦越发感觉，之前的教育制度有些不合时宜。

不符合当下部落发展的基础情况，以及不符合这个世界的大环境。

最初亚伦创办伊甸园，目的是为了那些没有亲人的小孩们，通过教育，学习知识，成为能养活自己，还报效部落的有用的人。

而对于部落其他的学校内那些有爹娘的孩子们呢，部落对于的教育其目的又何尝不是如此？

对此亚伦不由想起前世的大学，知识深度要求不是太高的那些专业，通俗点，专业对口都是技术活。