因此大致将积极正能量的寓意阐明后，亚伦让大伙原地休息十分钟，之后再才进入下一阶段。

一个大晚上若光讲童话的话，用不了几天就会让孩子们有审美疲劳；

为此，一是为了让他们感受到“童话时间”的可贵，二是一些现实东西还是得慢慢地具体讲解一些。

而在下半夜这个世界，亚伦拿出的就是关于部落种族理念。

之前，黑灵只是到荣誉神殿那从那些部落老人那拿了记载成册的官方性的东西。

但真正要让孩子们理解，让他们尽快吸收，还是得亚伦这个“始作俑者”亲自来为孩子们进行较为白话的讲解。

之后，

大到这个世界未来必将有统一的一天，小到沧澜部落自身的未来发展；

远到中州兽人氏族内部存在的多个种族，近到最近消亡的血骨部落曾经的崛起；

配合一些通俗易懂的大道理，加上亚伦亲眼所见的部落融合后，多个种族共同合作的小故事，亚伦将对于部落融合、和平共存的理念，准确而又纯粹的一一阐述出来。

虽然这些孩子们现在肯定都还不是很明白，但亚伦也并不打算只讲一次，他已经向所有孩子们提前说明，这个话题，会在每月进行一次讲述；而到了下一次，这里基础条件后，还会让他们写下听后感来。

而且也不怕他们不认真听，不认真写。

老办法，用“萝卜加大棒”就行，写得最敷衍那个站着听课，写得最好的几个获得奖励。

对于什么体罚孩子什么的，亚伦可不会有什么顾忌，不说是在这个魔法世界里，即便是在蓝星上，他是支持适当体罚的。

在亚伦曾经的老乡里有句俗语，“黄金棍下出好人”，黄金棍指的是一种韧性很好的植物枝条。

虽然他觉得这句话说得有些片面，但从这里还是能看出一些东西。

第一点是，将惩罚孩子所用的枝条比喻成黄金棍，可见这个打人枝条从某种意义是很“珍贵”的，

愿意打人的人很“珍贵”，而这个“打人”的行为也很“珍贵”。

第二点则是“出好人”，为何是出“好人”呢，那是因为之前是“做坏事”，做不好的事才会得到惩罚。

从这句很简单的话就不难看出，惩罚孩子的最初出发点就是帮助孩子们改正错误。

亚伦想的没这么多，他也是大环境下的一个普通人，虽然无妻无子，但对于体罚孩子家长就去闹这种事而言，

他只想说，“孩子不能太金贵。”

适当的体罚不仅让孩子在自尊心下，记住这个惩罚，加以改正；还能维持着老师的权威；

若是因为背后有父母撑腰，连老师都不怕，不放在眼里的话，这教育还能不能进行下去，都是一个大问题；

难道要期望孩子自己的“自律性”么？

而且，小时候就连一顿打骂都接受不了，长大后怎么承担住更大的压力，想到这里，亚伦不得不再次想起前世，那每年越来越高的未成年人自杀率，不由一阵感慨。

在亚伦看来，从小就在精神上与肉体上受些不大不小的苦，并没有什么坏处。

对此，亚伦就个人而言，一直都是这样的想法，当然，这一切都是建立在符合合理理由下的适当体罚。

对于败坏师德的人，他也是深恶痛绝的。

好在，前世蓝星上，还是光明的东西多一些，亚伦从小到大遇到的老师，都很好，

只是不知道，他们现在——还好吗？