其他同学自然也是各种礼貌的‘问候’，而小真实则无可奈何，一种宝宝心里苦，宝宝不说的感觉油然而生。

一出教室门跑到老吴面前小真实就闷闷不乐，老吴了解了情况以后抱起小真实说：“这陈老师是看重你呢。你的字如果练好了就会更优秀呢。”

但是，小真实则不这么看，回家刚写了一天就心一横把剩下的字帖给全部丢进了垃圾筒，收拾好现场，把香蕉皮，方便面包装等覆盖在了字帖上，就叫老吴带他去堆雪人了。

而老吴则没有注意这些，以为小真实把今天的字帖写完了，就带着小真实来到公园里面体验年尾的最后一场雪，看着银装素裹的公园，小真实非常开心。

“真美啊，如果不那么冷就好了。”小真实感慨道。

“水在零度以下就会在高空的云层中结晶成为小雪花，六角形的雪花结晶就拼成了雪。”老吴回答道。

“哪里有六角形的雪花”小真实疑惑的问，毕竟只看到各种形状的雪花，而都和六角形没有关系。

而老吴也发现解释过度了，毕竟一下子也没法让小真实看到六角形的雪花结晶单元。于是只好唱起了范晓萱的《雪人》：“雪，一片，一片，一片~”装作没有听到小真实的进一步提问。

而小真实也没有继续追问。毕竟，堆雪人更让他感兴趣，而五音不全的声音让他不好做声。于是，小真实又投入到堆雪人的快乐中去了。

看着雪人越来越高，慢慢超过小真实的肩膀，超过小真实的额头，最后小真实踮起脚也只能碰到雪人的头顶。

不过，最终堆出的雪人没有留下照片，所以雪人的样子虽然会留在小真实和老吴的脑海里，但是还是会随着时间的流逝慢慢的越来越不具象。到最后，雪人似乎可以是任何的样子，但是似乎又不像任何的模样，似乎是只留下模糊不清的轮廓，慢慢的在时光中越来越淡。