寂寞了几天之后，孙浩然豁然开朗，为什么要为这种事纠结？毫无意义。来到村子将近一年，经历也算复杂，情绪更是跌宕起伏，大起大落；这种情绪的极度变化，似乎对练养大有好处。就身体素质而言，力量有没有变化，确实不清楚。这里很奇怪，以前感觉很大、很重的树、石，抗起来毫不费力；粗略估计，最少轻一半以上，甚至可能只有三分之一重。这样以来，很难准确估算力量的变化。孙浩然以为，略有降低。

真正大涨的是闭气能力，或者说，呼吸能力。如今走到村外，能够停留一个小时之久，与几位小师兄、小师姐相比，长一倍时间；由此，被村民视为怪物。就是这么一点点成就感，孙浩然竟然为之洋洋得意；自省吾身之后，不由感慨，情绪这玩意，实在是莫名其妙。

练养之后，孙浩然再也找不到其它大事可做，只能将充沛的精力，倾注于自己的学生，自己的小树，以及闭气。在这个堪称大漠之地，闭气能力可能比力气、综合战力更加重要。与人打斗，打不过，跑到荒漠之中，一定是以闭气能力比高下，还用得着打吗？

当学生有了一定基础之后，孙浩然带他们学习闭气。这东西没有多少经验可谈，杨师所传秘笈，仅是简单几点，能够带人入门。入门容易，想要提高，惟有练习、练习，不断地练习。练习过程中，孙浩然察觉到，自己脑海里或者说入静幻觉中，那个圆柱形光区，逐渐压缩，上、下五个光点之间的距离，逐渐缩小。这是什么道理？最终会变化成什么样子？这里面可以有无数猜想。猜来猜去，孙浩然颇感厌烦，不愿意再猜下去。长成什么样就什么样吧，人丑，有什么办法？

相比于教习、写作《伏羲练养经》那段时间，现在依旧忙碌，却不用动脑子思考，内心不免空虚，总要找些事情想想吧，整天胡思乱想，可不是什么好事。想来想去，想到小树；教育小树，也是一件有意义的事情，怎么教育、教育什么呢？

每天，孙浩然都会亲自给小树浇水、施肥，与其沟通，灌输自己对树的理念。孙浩然想起沙暴期间，老树总是恐惧，总是想喝水、吃东西，也不怕吃撑，吃出毛病。

既如此，教小树吃喝吧！初次将自己的想法传递过去，得到了无法理解的回应；显而易见，无法就此话题沟通。看来，还是要改变方法，以利益为诱饵，才能让小树长记性。

按照孙浩然传递的意念，小树用根系搞出一个小树窖。小树窖很小、很浅，坐在小树下，双脚刚刚能够伸进去；未来，随着小树的成长，小树窖也会长成地下室一样的大树窖。

孙浩然将碎冰与肥料混合，放在小树窖中，观察小树的反应。对这种形式的“食物”，小树始终无动于衷，即便饥渴了，而且将强烈的意愿传递给了孙浩然，却还是按照本能，吸收渗入地下、碰到根系的水、肥。孙浩然知道，按照树的习性，如果持续用这种方式浇灌，很长时间之后，小树的根系会本能地延伸、生长过来。

看来，小树还是没有饥饿的动物看到食物时，想要抢过来的概念。如果能想办法让小树产生“占有”的欲望，便会传递出欲望，让孙浩然帮忙，将那些冰、肥，移动到能吸收的地方。很可能，小树根本无法感觉到大量水、肥的存在。