跟李华彬与学生的斗智斗勇，苦口婆心不同，李国雄则善于利用以柔克刚，因势利导。

多年的教学经验告诉李国雄，对于学习基础差，自律性差的学生，一定要在实践课上来调教他们，并且要在某一方面把他们的潜能挖掘出来，才能逐渐帮他们建立自信。

比如像张俊哲，小小年纪就对追求金钱和物质充满欲望，但是这个年龄时期的他也是三观形成的关键阶段，稍有不慎就会走错歪路，要是走歪门邪道肯定是不行。张俊哲对日后留在深圳也不抱有任何希望，鉴于张俊哲的父亲过去在老家是从事做防盗网生意的，李国雄就会帮他分析未来在老家可以有两条谋生的手段可以走。

一是既然选择了汽修这个专业，那么就要吃透跟汽修相关的课程，以及在实践上不断磨炼自己的手艺，为将来进入这个行业做好充足的准备。并且告诉张俊哲学好汽修日后就算回老家县城谋生也完全不愁找不到出路，而且手艺越精，收入也会越高。

二就是将来可以把父亲过去做的生意接管下来，这门手艺完全可以通过师傅带徒弟的方式来经营，李国雄告诉张俊哲，既然学校现在有现成的实践平台，何不好好把钳工手艺练好，多一门手艺就多一条路。

这两条路将来都是成本付出最少的路，在李国雄的指导下，张俊哲思想开始有了一些转变，钳工的技能也有了不小的进步，初步掌握了零件测量、划线、锯割、锉削这几个基本技能。

蔡崇是最让李华彬头疼的学生，班上每次有什么“坏事”，总少不了他的身影。

李国雄也深知这样的学生要想一下子让他改变过来是一件比较困难的事情。尤其是对于蔡崇在原生家庭成长起来的人，更多的问题源于一直以来的家庭关系，尤其是深受父亲的影响，造成现在这个样子。

作为比蔡崇父亲稍微年长一点的人，深知蔡崇内心的想法，他渴望的能够得到更多的关注，之前所有的种种的行为其实更多的也是希望能够引起别人的关注。但是他的所作所为却并不能得到别人的喜好，相反还常常令人感到反感。

如果一味的责骂训斥反而让他更加肆无忌惮，李国雄尝试用朋友的方式跟蔡崇交流，在钳工实践课上，手把手教蔡崇如何用正确的方法操作，更多的肯定，鼓励他在实践中去发现自己的价值。

蔡崇的动手能力其实并不差，只不过是学习成绩不好而已，从小就没人欣赏，在父母和老师的眼中，只有成绩才能引起他们重视和肯定，一旦没有达到他们的要求，你就不是一个好学生，你就是一个没有出息的人，常年的精神打击，让蔡崇最终变成了今天这个样子。

但是在李国雄的实践课上，蔡崇得到了充分的肯定，从来没有人这样重视过他，虽然此时的蔡崇还没完全领悟过来，但是李国雄希望实践课上的苦力活能够慢慢磨炼他的意志。

要想引起别人的注意和重视，要靠自身的修养和技能，正所谓德技双修，这两样缺一不可，这是李国雄常常给蔡崇的告诫。

当然也有李国雄至今还搞不定的学生，这些学生是打心眼里还没真正醒悟过来，对于未来不要说目标了，就是对现在的学习和生活也是过一天算一天。对于这类学生李国雄只能尽自己的能力拉一把是一把，希望他们能够慢慢开窍。毕竟精力还是有限，只能把更多的时间和精力放到那些想学的学生身上。

相对于对郑笑添的了解，李国雄对郑笑添的父亲郑勇平反而有更深的印象，虽然只跟郑勇平见过两次面，但是李国雄对于这位经营实业多年的父亲来说，大体也看出了郑笑添有着跟他父亲一样的性格。

李国雄第一次跟郑笑添单独聊天是在那天上完钳工实训课的晚上。那天晚上，李国雄刚好因为有事比较晚下班，从办公室出来之后，李国雄想着在学校散散步再回家，在篮球场上，李国雄一眼就看到郑笑添一个人正借着路边并不明亮的灯光在打篮球，在篮球场的另一边，还有两个学生也在打篮球，此时已经快到晚上九点钟的时间了。

“还没回宿舍休息吗？”李国雄走过来问。

借着昏暗的灯光，郑笑添看到刚才跟自己说话的是李国雄，“李老师。”郑笑添抱着球走了过来，“一会就回去了。”

只见郑笑添满身大汗，身上的那身篮球服也已经湿透，看来在这里已经是玩了很长的时间了。

“玩了很久了吗？”李国雄问。

“没有啊李老师，才玩了半个小时。”实际上已经在这里玩了有一个多小时了，郑笑添生怕李国雄问起晚上为什么没有去教室晚自习，怎么跑来这里打篮球了。