又加上周宽是个有‘先例’的人。

思维导图这玩意现在已经风靡二中了，现在又来个理化生实验与现象模拟软件……

于是，到第二天周六的下午，曹东河把周宽给喊了过去。

再面对周宽，曹东河根本懒得绕弯，毕竟是个能跟校长讨价还价还没吃亏的主，打量了眼，直接开门见山：“你那电脑上的模拟实验软件具体效果怎么样？”

周宽稍作整理，回答道：“对高三冲刺阶段有一定用处，能模拟大多数必要实验与现象，可以无限次重复实验过程，当然因为无实物，会差点意思。”

“它们本来就是教学模拟软件。”

也只有软件才不担心实验材料无限次反复学习。

这也是周宽一定要找模拟实验软件的原因，二中实验条件实在乏善可陈。

听周宽说完，曹东河沉吟着说：“对理综复习很有帮助是吧。”

闻言，周宽略微加重语气强调重点：“有一定帮助。”

他知道曹东河找自己的目的，分享没问题，锅，半点都不沾。

这话让曹东河又看了眼周宽，心中莫名就有点无奈，他寻思周宽至不至于要这么谨慎，没帮助还能赖周宽头上不成？

不过，没等他再开口，周宽就又说了：“软件最低可供五台机器使用，还能用四台；

如果老师觉得用得上就拿去用，刚好是物理化学生物各一个。”

闻言，曹东河也只好说：“行吧，话你都说完了，把软件给我。”

然后……

他就看到周宽从兜里掏出来个U盘。

周宽面色如常，脸色淡定：“软件安装包和每个软件的激活码都在里面。”

曹东河：“……”

他算是明白了，难怪校长要不顾大家反对指明必须要把周宽当誓师学生代表发言主选方案。

这玩意是真的思维独立，你在想什么，只要开了口，他心里明白得很！

见曹东河不言语，周宽想了想，又一本正经的补充：“那个，老师，里面还有简单的软件安装使用教程，可供参考。”

曹东河乜了眼周宽：“行，我知道了。”

他寻思他一个年过四十，玩了十年电脑，家有电脑的中年教师，连个软件安装使用都能不会？

周宽虽然品出来曹东河这一瞬的心思，但没多说也没多停留，总不能先放个嘲讽再走。

反正也就十来分钟的样子，曹东河就把U盘还给了周宽。

当晚，值班的化学老师就用教室那个接老式大屁股显示器的电脑演示了几个极其重点的实验过程。

效果还不赖。

就是……一边演示一边不时打开某份未署名的文档；

得对照才会操作。

本来只用值班两节晚自习，然后延迟到了第三节。

前半程在教室陪同的中年男教师、玩电脑十年的曹东河，几乎一句话都没说。

脸色倒也没什么异常，毕竟他从来就是满脸严肃。

周宽之前都没言语，这时更不会站起来说：看吧，老师你就是太年轻。

他可太清楚这几个狗几把教学软件的尿性了。

卖得贵不说，还有个隐藏选项：卖服务。

什么服务？

就特么教你怎么使用的服务！

这世界就是这么奇妙，计算机主要硬、软件发展到新世纪，是巴不得智商二百五的人都能会用，最好是点一下鼠标就行；

有些软件可以做得很简单，但偏偏就是要反其道而行，折腾一些复杂的操作流程，然后好忽悠人买服务。

就专恶心人。

看着化学老师顺畅的操作着电脑，另一边投影仪展现出实验流程。

周宽也只是在心里说了句：“老曹就偷着乐吧，要不是我一IT民工对做文档信手拈来，现在又得我上台指点流程……”

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