虽然刚才还为谁先开口让来让去，但是，只容成老师打了声招呼，米老师好像就适应了一般，也开口讲道：

“众所周知，在我国漫漫的历史长河中，涌现出了许多叱咤风云的人物，虽然此时此刻，他们早已经长眠于地下，但是，他们的英雄事迹，却永远留在我们的心中。

生于公元前259年的秦始皇，大家一定熟悉，即便是你不熟悉，但是也相必一定知道。

是他顺应历史的潮流、人民的愿望，使得我国成为了一个统一的国家，开创了我国历史上的新局面。

他先后灭掉六国，统一华夏，自称始皇帝，是秦王朝的开国皇帝。

可叹的是，两千多年来，对于他的评价是颇有争议的，有人称赞，有人谩骂，那么秦始皇到底是一个怎样的人物呢？为什么会引来人们对他的争论不休呢？”

听到并看到米老师在自己熟悉的专业内，越讲越顺当，成老师哪还容得她在此时，设置问题来引起互动。

于是，立刻就接着话而讲道：

“今天，就由孟阳一中高二五班的蒙宛童和沈灵两位同学，以他们自己的认知和见解，带你走近历史上的秦始皇。

从截然不同的两个角度，从一正一反两个方面，向你概述并辩证，自己对秦始皇的认知和评判。”

成老师说罢，这次就特意地停顿下来，因为不出所料的话，这时候应该有雷鸣般的掌声传来。

果不出其然，“评判”两个字刚一出口。

台下的学生们，是掌声四起、群情激昂。

“享受”了十几秒之后，米老师再次开口：

“非常荣幸，今天，我们尊敬的洪校长也莅临现场，要不？我们就先请洪校长给大家说几句？”

洪校长一听，还正愁着没有机会与大家打个招呼呢，嗯，不错，还是米老师懂事。

洪校长整理了一下衣服，慢条斯理地站了起来。

环顾一周，享受了一番注目礼之后，这才开始说道：

“非常高兴，前来参加这场辩论赛，虽然只是高二年级的两位老师，以个人名义组织，在小范围的学生中进行，但是看到今天来到现场同学们的数量后，我就能知道，这一次是非常成功。

不过，我刚才发现了一个特别奇怪的现象，不知道你们是否发觉？大家看，今天参赛的两位同学，他们竟然都没有携带辩论材料？甚至于，连一张纸都没有带进来。

大家说是不是？……这可了不得啊！

这说明什么？这就说明，他们对于今天的辩论，准备的非常充足，这就说明，他们一定是自信满满、胸有成竹。

对于今天的题目和内容，他们早已经熟记于心，早已经刻在脑海。果然，这两位学生不亏是前段时间，全省九市大联考时，历史课程的满分获得者。

因此，就在刚才，在我站起来的时候，我突发奇想。

我想，要不要今天，咱们也来一次无间道？

俗话说：要想公道，打个颠倒，咱们让他们俩互换一下角色。