周安东双手拄着讲桌：“大家知道日本侵华战争吗？”

孩子们大声喊道：“知道！”

周安东又问道：“那，你们知不知道南京大屠杀？”

“不知道！”

“知道！”

这一次就有点参差不齐了，周安东站直身体，拿着粉笔又在黑板上写了几个名字：杨靖宇、刘胡兰、赵一曼、邱少云、江姐、董存瑞！

“同学们，大家都知道这些名字吗？”

“知道！”

孩子们喊声更大了。

周安东笑了，这个时候，那些公知、汉奸、卖国贼，还没有把手伸进教材。

把黄继光、刘胡兰、谁是最可爱的人等等，爱国文章，从语文教材课本中删除。

上一世，有些人，虽然披着黄皮肤，但已经变成了白心儿。

他们挖空心思，把崇洋媚外，把卖国表现得淋漓尽致。

他们删除了课本上的爱国主义文章，理由居然是不符合现代的发展状况，不能给孩子带来正向的引导。

当时周安东气得破口大骂，每个国家都有自己的意识形态，都有自己的爱国教育。

爱国，是民族精神的核心，它体现了一个公民对故土家园、对民族文化精神的认同和归属，更体现了一个公民与国家的相互依存关系。

没有国哪有家，在中国的历史长河中，曾经涌现了无数的英雄烈士，他们为了革命，为了人民，为了国家，抛头颅洒热血。

正是有他们，正是有着一批又一批的爱国者涌现，正是有了全国人民的团结一致，所以国家才能在关键时刻，力挽狂澜。

司马迁曾说：常思奋不顾身，而殉国家之急。

李白曾说：国耻未雪，何由成名？

岳飞曾说：以身许国，何事不敢为？

都曾形象地阐释了何为爱国，一个民族的独立与崛起，都离不开舍身求义的人民的支持。

正是像黄继光、刘胡兰、董存瑞、方志敏等等，他们的英雄壮举，激励和鼓舞了一代又一代人。

不管时代如何发展，社会如何进步，爱国教育都没过时这么一说。

谁如果说了，这个人肯定是有问题的。

“日本侵华14年，抗战8年，我们中华民族，重重的摔了一跤。尤其是南京大屠杀，在1931至1945年中国抗日战争期间。

国民党在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月沦陷后，侵华日军于南京及附近地区进行长达六周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。

在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过三十万……”

说到这，周安东环视了一周：“大家知道，三十万人是什么概念吗？”