吃瓜吃到饱的林书语一夜好眠，郑媛媛则想情郎想了一晚上！

第二天一个精神抖擞听课认真，一个强装有精神假装听课，总算是过了一上午，下午没课，不过多半的学生会选择来教室自习。毕竟上午两个老师布置了好几份的练字和抄写作业，林书语和郑媛媛则不然，一个准备混进空间，一个要补觉，自然准备回宿舍了。

林书语对自己有非常清晰的认知，哪怕原主接受过几年的俄语基础教育，就算上林书语本身在后世的时候接受过系统的俄语教学，但时代不一样，很多内容未比适用，所以林书语也打算认真的学习俄语，毕竟是母亲的母语呢。

当然，仗着基础好，先偷偷懒，也是可以原谅的吧！

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林书语打算这一周内自学会更高级的空间念力控制，虽说一念采摘，一念粉碎为尘这个功能对于大部分作物都适用，但是小麦得脱壳碾成粉，到时候种了水稻得脱壳。玉米得脱粒啊，真是工序复杂呢。

林书语拿了一小筐的小麦，先练练再说。玉米脱粒倒是不难，稍微实验了几次就能控制的很好了，小麦就不一样。

第一次：直接连壳一起成粉了...... 太粗暴了

第二次：还是连壳一起成粉了......

第三次：壳子还在，里面成粉了......

......

一个星期的时间里，林书语反复练习，直到能熟练的控制。林书语想到这年代里这么精细的米粮拿出来很不妥，得成比例的混合才行。

75%的小麦精细脱壳成粉，25%的小麦直接成粉，两者混合，至于室友们吐槽的小麦里有沙粒什么的，实在不在林书语的考虑范围之内。

这一个星期里，林书语不仅认真履行着俄语班班长的职责，在其他的课程上，也很是用功，问就是后世的锅，这国文课，还有思想教育课还是有很大的差别的。

国文课和思想课是基础课，应付不得啊！尤其是上思想课的老师，更是把严师出高徒这句话贯彻到底了，想在课堂上开小差，不存在的，下课来办公室听我念叨10分钟再说！！

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总的来说，林书语凭借着“自觉优秀”的标签还是在各个老师跟前留了名的，就是郭教授听到这话，有些诧异，似乎想到了什么，最后还是主动找到了林书语。

“你母亲叫什么名字？”周五最后一节课后，郭教授留下了林书语，起初还以为是什么作业的问题，没想到却来了这么一句。

“家母温婧诗，教授有什么问题吗？” 林书语不解。

“婧诗，温婧诗，竟然是这般原因” “你外祖一家可好？”“你外祖母她......”郭教授突然间激动的抓住林书语的手，接连几个问题问得林书语懵上加懵？