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第684章 教育体系的构想(2 / 2)

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“大人,这里是联盟政府近半年积累下来的各种政令、报表,您看看有哪些需要修订的。”甘雨拿了本厚厚的目录递给苏璟。

“嗯,辛苦了,甘雨。”苏璟翻了几页,便合上目录说道:“紫微,无怨,这些文件你们先看着处理吧!”

“是,大人。”

紫微和无怨一脸无奈,她们已经放了好久的假了,躺在家里脑袋都快生锈了,现在终于有事情做了。

苏璟没去关注两位助理的工作状态,反正他这个理事长在或者不在,最高民众理事会只要决议了,他也省得瞎操心。

抽出一张白纸,苏璟便开始构建起下一阶段的计划工作任务。

计算机的普及不是一朝一夕的事情,所以很多事情还来得及做,不过首先要做的就是完善教育体系。

现在联盟只有高等院校和初等院校两个级别,基本上初等院校的学生毕业之后就能参加高等院校的考试,也就是提瓦特三大学院——文学院、理工学院与综合大学,如果无法通过入学测试,还能选择炼金学院、职业技术学院等等。

初等院校学制是九年,入学年龄是六岁,也就是十五岁时就能参加高等院校的考试,但苏璟感觉这是否有些揠苗助长了些,让基础不太牢靠。

毕竟将来科技会越来越发达,新增加的知识与学科也会如雨后春笋般冒出头来,将来高等院校的入学门槛肯定会越来越高,因为学习也是要吃天赋的,有的人学得快这也是没办法的事情,有些人天资愚钝就算努力也难有所成就,从教育成本上来看,高等院校当然愿意优先培养天赋型学者。

当然,高等院校必须保持一定的领先,否则就是锯掉木桶最长的一块板强行补漏,强行拉低教育水平,所以苏璟把重点集中在初等院校的教育体系上。

应试体系苏璟当然不会选择,虽然这体系相对公平,能够针对性的评估学者在某一项领域中的掌握程度,不过却会严格束缚学者的发展潜力,让他们陷入对排名的焦虑。

不过那是有历史原因,毕竟千百年来华国人都是用的这一体系筛选精英人才,但提瓦特大陆不是,除了须弥教令院存在较完善的教育体系外,其他的尘世国度都是采用的实战教育模式。

比如蒙德西风骑士团的骑士考核,就是素质考核的一种,璃月的七星考核制度也是一样,培养的是在商业领域中的灵活应变能力,枫丹科学院是工坊式的师带徒,入选者既是徒弟,也是实验室助手。

纳塔...活到最后的就是精英。

苏璟的目标是将人类社会带到高度发达的文明时代,所以必须在现在就树立一套全新的教育体系。

教育必须注重实用性,强调创新精神和实践能力,以提瓦特大陆尘世间即将面对的「天外终极挑战」为基础,还是脚踏实地发展生产力比较靠谱,那些感官的、感性的可以稍稍弱化,作为兴趣爱好可以选择性的学一学,毕竟这些学科更加吃天赋。

比如绘画、音乐、表演...没有天赋真的很难有所成就,能青史留名的也就一小撮,万一学到最后发现自己不是吃这碗饭的料,万念俱灰之下恐怕会让人走向极端。

上面说的不是胡子,而是「无双」中的‘画家’,仿画仿得再逼真又有什么用,还不是住地下室窝着,不过心中邪念一旦冒出,变色油墨搞起,对社会的破坏性就太大了。

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