无论之前黄老师与那几个女孩有过什么约定，但是如今被尹竹的机缘巧合下彻底破坏，恐怕她们只能重新想办法了。

带着一群不到六岁的小豆丁，尹竹颇有一种孩子王的感觉。

不过如今没了黄老师，缺少了换班的人，尹竹只能自己全天盯着这群小孩。除非实在生理需求强烈，否则一般情况下，尹竹连小（2）班的门都不准备迈出去。

即使不知道如果孩子出事，周六教师大会时自己会遭到什么批评，尹竹也觉得这种事能避则避。

谁没事喜欢别人批评自己啊？

M记吗？

不过因为一直在班里，尹竹开始发现一个问题，就是班里那几个和其他小团体格格不入的傻乎乎的孩子，似乎并不完全傻。

甚至有时候，他们好像在和谁交谈。

尹竹第一天带孩子时就发现，班级里除了有两个小团体，也有一些“散户”。这些“散户”多半是上课会跟着老师涂涂画画的，也是很难得认真听讲的孩子，但是却始终画不出什么准确的东西。

起初尹竹觉得他们有点傻，后来发现并不是。他们在吃饭和户外活动时很积极，甚至有点随性不听话。

而且在跟他们沟通时，这几个孩子明显没有其他的“孩子”聪明，而且记忆力也很差，经常自己说过的事转头就忘了。这种感觉让尹竹熟悉又微妙。

熟悉是因为尹竹还在蓝星时，曾经在亲戚家的表弟身上遇到过。

微妙是因为尹竹的表弟当时才三岁。

这几个“有点傻”的孩子，与其说他们比其他“孩子”傻，不如说他们更像一个货真价实的幼儿。真正的小孩就是没有成年人那么聪明，思想很天真，也不太记住事，很多事都做不好。

课间休息时，尹竹看着那几个傻孩子，由衷感慨：“就像打游戏融入段位了。”

“郝老师，你说什么？”

桃子屁颠屁颠地过来，正好听到了尹竹的自言自语，有点好奇地问。

看到桃子，尹竹摸摸她的头，把自己无聊时折的千纸鹤送给她：“给你。说起来，刚才【红日】和【蓝天】在和谁说话？怎么跑我们班里来了？”

这两个名字的主人就是班里的两个“傻孩子”。

尹竹直接否定了ta是小（2）班孩子的可能，毕竟每天饭前饭后都要点名，如果有那么一个看不见的孩子，尹竹早就发现问题了，其他“孩子”也是成年人变的；如果发现班里有自己能够看到、老师却看不到的人，在罪城这种诡异的地方，自然也会对ta表现出恐惧。

至今为止都很正常，说明ta不可能是班里原本就有的孩子。

似乎回忆了什么可怕的场景，桃子缩了缩脑袋：“我也不知道……他的眼神很可怕，我没敢问……郝姐，你也不知道吗？他也穿着幼儿园的儿童制服，但是胸前没有姓名牌。”

别说知道了，我连看都看不见啊……

当然，尹竹不会暴露这点，只是点点头：“我也不知道他叫什么，只知道他是哪个教职工的孩子。”

后半句话纯属尹竹的揣测，毕竟正常入学的“孩子”都有自己的姓名牌。

不过桃子信以为真，脸上露出了恍然大悟：“难怪他在每个班窜来窜去，其他老师都不管他。”

尹竹在心里揣测：应该是其他老师也看不见。

既然桃子能够看到那个孩子，尹竹心中大定，确定自己的怀疑方向和计划是正确的，进一步打探：“你觉得他是哪个老师的孩子？”

桃子苦思冥想后，突然道：“应该是园长家的吧。”