副校长贺鸣的脸色和汪俊一样，都白了。

常务副校长丁来一惊，看了看陈顺部长一眼，陈顺部长无动于衷，也就坐直了，静观事态发展。

江寒应该不会说错，汪俊用别人的成果装点自己的门面！

如果江寒说错了，汪俊早就跳起来反驳了。

汪俊低着头，额头上的汗都是亮晶晶的！看来，汪俊这是做贼心虚！

丁来深知党校教师队伍中存在的问题，有水平的老师往往是在业务上钻研，不在人际关系上钻营，因此一有好事就轮不到他们，包括过年过节发物资、单位分房等等。

那种没水平的，由于会溜须拍马，善于自我包装，最后大都混了个一官半职，就像这个汪俊，还是经济管理教研室主任呢，讲课的水平还不如刚来的年轻教师。

丁来听过汪俊的课，猛一听真不错，因为汪俊很喜欢用一些古怪的词语、偏怪的观点，还经常生造词汇，让人觉得他很有水平，其实听下来，却是云里雾里，不知所云。

然而就是这种在学术上故弄玄虚的人，职称升得比谁都快！

丁来知道，这一课是临时调换的，挑刺的学员也是临时换的，哪知道这个江寒上来就指出汪俊所列专着的原作者！

这简直是一点面子都不留啊！

丁来心道，干得不赖！

丁来虽说是常务副校长，但也刚刚来党校不久，其他几个副校长还有各部（处、室）负责人的关系盘根错节，他想推行什么，阻力非常大。

局面难以从内部打破，像钟向红这样有胆子的年轻教师太少了。

那就寻求外部力量！就让学员们揭一揭疮疤，看一看党校教师的真实水平，借省委常委、组织部长陈顺之口，对党校的思想作风和业务能力建设进行一次大整顿、大提升。

党校这一潭死水，也该搅一搅了！

教师队伍这一潭浑水，也该清一清了！

章泽林深深看了一眼江寒，这个人，多智近妖！

面前的这张纸里，有一篇章泽林看过，还把其中的观点给记了下来，作者名字他也记得，江寒说得没错！

章泽林没有看过其他文章，听江寒的介绍，这些文章他全都看过！

是江寒提前准备了吗？不可能啊。这么短的时间，他能查到这些文章的出处和原作者？

仅从记忆力、阅读量来讲，章泽林感到与江寒相比差了好几个层次。

江寒介绍完汪俊的“成果”之后，没有停顿，直接进入正题：“下面，让我们用热烈的掌声欢迎汪老师为我们授课。”

教室里的掌声一片，也不知道这掌声是给汪俊的，还是给江寒的。

汪俊极力调整了一下情况，开始进入上课状态。