“大家对于我们生活中遇到的事物认识还是有些偏差，比如天圆地方的概念，这就是有些不正确的。

“实际的情况是我们生活在一个巨大的球体上面，有多大呢？大概有八万多里长的一周。

“证明这一点很简单，当人们在海上行船的时候，船只在远处出现时，总是会先看到桅杆，再看到船身，这种现象表明地球是一个球体。

“赶路的时候也总是先看到山峰，然后才会看到山腰和山脚。

“月亮的圆缺也可以证明，月亮在地球的影子中时，我们会看到月亮的边缘被地球的影子遮掩。”

说着，李蒙就拿起了道具开始做演示。

用大小不一样的三个木球做演示，还特别说明了三个球体的大小比例。

为此李蒙还解释了引力、向心力和离心力的相互作用，说明了地球和太阳的相互引力为何没有让他们想撞在一起。

并且借此说明了万有引力定律，地球的潮汐现象，以及日月年的推算方式。

他接着举了大量的例子来证明这几个观点和理论。

学子们听得也是非常津津有味，感到十分新奇。旁听的夫子们也都是连连点头，很是信服。

从天文讲到地理，又讲到了力学知识。

从日历推算知识又讲到了相关的四季划分，还有一点气象学的知识。

接着从气象讲到了各种动植物的分布，最简单的例子就是南橘北枳，还有南方地区可以一年三熟。

从南北两极的极夜和极昼讲述到了炎热的赤道，并且还用道具实际演示了出来，让学子们能真实明了的观察到这些现象。

在这其中还讲述了大量的真实案例，由此来证明自己的观点正确，并且还引用了一些古人的描述。

经过粗略的讲述，这一节课主要的目的就是让这些学子们打开眼界。

让他们知道天多高，地多大。整个大唐之外还有什么样的精彩世界，有什么多种多样的动植物。

在他们心里埋藏下一颗去探索发现的种子，毕竟这些学子都是男孩子，好奇冒险是他们的本性。

这一节课快讲完的时候，就到了学子们举手提问的环节。所有学子都举起了手，想要问一些自己感兴趣的问题。

李蒙也就让他们按照顺序每人提一个问题。

“夫子，大地这么大，那我们要走一圈是不是需要三五年时间？”

“是的！”

“夫子，你刚才还说大地只占了一小部分，剩下的全是大海，有一部分大地都没有连在一起，走路肯定不行的，有什么更快的方法吗？”

“有啊，这就需要你们运用新的知识去创造了！”

“真的吗？那我想学，我想去外面看看！”

“普天之下莫非王土，我不仅要看，我还要把那些地方都征服下来，作为我大唐的国土！”

“我也要去！”

“还有我！”

随着李泰的插话，其他学子们也纷纷表态。