“孩子，你要知道，魔咒需要咒语和手势来进行辅助施展，那么魔咒力量的来源是什么呢？”

在发觉这个孩子什么都不知道的时候，麦格教授决定从头教起。

“除了你自身的魔力之外，目标，情感和坚定，而在变形术上我们还要对变形物足够的清晰。”

麦格拿出一根针让莉丝拿在手中看，感受和观察，“你要在脑海中清晰自己想要变形的物体具体材质，越了解，越有可能变出完美的变形物。”

这很成功，莉丝变出的针是坚硬的，尖锐且有针鼻的。

麦格教授又给了他一个小木块让她将其变成一枚扣子，数次尝试之后，和校袍上的扣子大致一样，麦格教授点了点头。

这说明之前只是这孩子对变形物不够了解，没有足够的生活常识罢了。

虽然还有魔力控制太弱的问题，不过不算很严重

“你可以提前结束你的课后指导了，回去休息吧孩子，别忘了勤加练习。还有10英寸的材质对变形术施展的影响论文。那么，晚安”。

莉丝强忍着想看看麦格教授变成小猫的念头，进行了礼貌的告别。

如果可以的话她以后也要养只猫，毕竟故事书里海尔波在离开他贫瘠的领土的时候，身边还有一条蛇怪作为宠物呢。

这次课后指导非常的成功，然后她就被弗利维课后指导了。

弗利维处于城堡塔楼的办公室在这个一年级生的手里差点牺牲。爆炸，变色，燃烧，粉碎。

弗利维教授一晚上念的恢复如初的咒语比一个月的都多。

“哦，自信一点，你的魔力水平不低不用全力施放魔咒，想象你的魔力像水龙头里的水一样，被控制的释放！”

伴随着再一次的爆炸，莉丝还是不明白，什么是控制魔力，魔力是什么？

“你的魔杖的杖芯是什么孩子？”

“蛇神经的，教授。”

“据说我所知，蛇神经是严谨且强大的，它对于魔力的精准是有不低的要求的，那么很显然，你现在的释放方式不足以让魔杖配合你，认同你帮你约束你的魔力。”

“还记得你魔力暴动时身体里涌现的力量吗，试着回忆一下，操控它”。