许玥回到家，才刚褪下外裳，师公送来了一张条子，上面问她:

“第一日当师傅感觉如何？”

她思索片刻之后，也提笔简单的回了信——

“还算不错，挺简单的。”

这确实是许玥的心声，第一，天潢贵胄启蒙早，不需要她从识字开始教起，后面按部就班即可。

其次，五个弟子的进度虽然不一样，快的已经到了四书，慢的才刚结束蒙学，但许玥认为水平没有过多差异。

换而言之，都是小垃圾。

不需要定制差异化过大的方案，完全可以一起授课，从基础开始打。

总而言之，许玥个人认为教学初体验极为不错。

自己和硬塞的五个徒弟，日后肯定能和她与冯师一样，师生相得。

余尚书看了便信了。

过了一段时间，却愕然的听到一些流言，徒孙为师太过严厉苛刻，几位小殿下为应对课业日夜苦学……

忍不住去问她。

谁知，许玥竟诧异的道:

“什么，日夜苦学，我以为这些都不难的？”

余尚书不知道该说什么了。

难道要说，不要拿你小时候去和几个小殿下比，这，那什么太为难人了。

………………

明白自己闹了一个乌龙，生生背上一个严师的名声，许玥失笑之余也修改了教学计划。

不仅进度放缓了很多，授课中间也会穿插一些其他话题，用来放松心情，效果很是不错。

甚至太不错了。

古今中外，课堂都有一个特点。

老师讲正经知识的时候，学生提不起精神，一旦开始讲无关课堂的事情……那就竖起了耳朵。

还会大胆发问。

比如，这日许玥讲史的时候，讲到了上古夏商时期的人物，偶然提到了当时各种制度的不同，见学生有兴趣，索性多说了一些。

有“商人”的由来，就是商朝人很会做生意，训练牛作为载物的器具，来往各地进行贸易。

久而久之，商族人便成为了做买卖人的代称，简称“商人”。

五人都听的很认真。

许玥看了一下时间……快下课了，索性继续讲下去，说到了商朝重祭祀和鬼神凡事都要占卜。

“我知道这个。”

一道雀跃的女童声打断了她，又道:

“礼记有载:殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”

“不错。”许玥温和的点了点头，抢答的是二郡主，比温婉的大郡主性子更活泼大胆一点，起初还拘束些，等相处几日就暴露了。

“但为师好像没有要人回答？”

“课上不经允许，肆意发言是什么处罚？”

“大字十张。”

女童声明显焉下去了。

“明日交上来。”许玥颔首，继续说起商朝的事，提到一个朝代不免就难免说起那些出众的人物。

也有鼓励两个女学生的意思，她说起了商王后妇好。