“这样一来，短时间内便招募到了数百名识字先生。”

“他们平日只教学生一件事，便是识字写字，理解其字义，而且只教常用文字表中的文字，绝不牵涉其它。”

“就这样，在短短一年间，青山县的适龄孩童实现了半数识字。”

“譬如什么书信、契书等，只要有人指点格式什么的，他们便可代笔手书。”

“当然只是教会常用文字这二千余字，尚嫌不足。”

“所以臣又令人编纂了一部《青山字典》，凡入学之孩童人手一本。”

“内中除列出常用文字表二千字外，还有次常用文字三千余字。”

“再教会他们以字典查字学字之法，由他们自行学习此常用文字，不再消耗人力在教导这些上面。”

陈言侃侃而谈，唐韵听得聚精会神，终于明白他为何说缺先生的事简单。

等到陈言说到口干舌燥，停下来稍息时，她才道：“但这只能教会他们识字，可识字只是手段，若要启发民智，岂非还是要找那些学问精深的先生？”

陈言自己给自己倒了杯茶，喝下去润了润喉，这才道：“皇上忘了方才书房那些书么？”

唐韵怔然片刻，忽然反应过来，双眸渐渐睁大，道：“你的意思是，以书代人？”

陈言欣然道：“然也！已经掌握了字义，他们便可自行看书，学习书上的内容。自然，这必然比不上人力教导的效果，但看得多了，自然也能学到些东西。为免内容艰深难以理解，臣还找人审核修正书中内容，尽可能让文字浅显直白。”

唐韵吃惊地道：“这真能学到东西么？”

陈言从容道：“至少目前为止，臣青山县效果还是十分卓着。孩童的学习能力最强，只要勤读勤练，基础的文化修养还是能培养起来的。”

唐韵听得有些激动起来。

的确，如果门槛是能识字就行，那确实可做先生之人数量绝对不少！

原本大周一位先生要从千里挑一，若是按这个标准，那只需要百里挑一，有些地方甚至可以十里挑一。

她在心中将方才陈言说的话反复琢磨了几遍，才长吁一口气，道：“你这法子确实值得一试。不过，你说的只是孩童，那成人如何是好？”

陈言继续道：“成人与孩童有个极大的不同，便是需得养家。要他们入塾就学，并不现实。所以臣选择了另一种方式，以孩童带家人，并且实行‘识字赏钱’之策。”

让入学的孩童回家之后，反过来教家里人。

若是家中没有孩童，可向邻家讨教。

但大人往往没有多少动力学习识字，陈言便用了激励之法，凡成人识字，每识得一字，至官衙审核通过，便可赏一文。

这样二千字常用文字表背下来，也能赚得二两银子，自然愿意利用业余时间学识字的大人便多了起来。

甚至有些人索性不出去干活儿，专注于在家中学字。这在青山县发展之初，几乎与出去干活儿赚的银子差不多了，等于不辛劳就能赚钱，何乐而不为？

等到他们学懂识字，为了赚更多的银子，便会去自学书本中所教的技艺。

靠着这办法，陈言才在短时间内普及了识字写字，同时原本匠人稀缺的青山县，才迅速积起了大量可进行简单工艺活儿的底层技术工人。