8月底，开学前两天，秦立和江得意一起到永镇一中办理入学手续。

初一的分班名单出来了，秦立在11班，江得意在3班。

和上一世一样。

不过，不同班一点也不妨碍他们俩继续天天混到一块。

看完分班名单，两人都打算先去各自的班级逛逛，熟悉熟悉环境。

秦立却没有直奔11班，而是来到了教学楼对面的阶梯教室。

里面有几个老师和学生正在如火如荼地给各个班级分课本。

上一世秦立是怎么转悠来这里的，他记不清了，也许是恰巧路过，误打误撞。

那时，阶梯教室里的人，从老师到学生，他一个都不认识。

只是看到大家手忙脚乱，显然分课本的人手不太够，有一个女老师一直在喊人来帮自己搬书，迟迟没有人应，秦立便主动过去帮着抬了一下。

这一搭手就停不下来，活儿太多，秦立寻思自己今天闲着也是闲着，索性帮到底吧。

秦立观察了一会儿，感觉现场乱糟糟的，无组织无纪律，效率低下。他想赶紧完事儿好滚蛋，于是亲自去组织那几个四处乱蹿的学生，给他们条理分明地分配工作，老师一旦喊人，他会第一时间回应，明确解答老师所有疑问，告诉老师哪个班级、哪个科目的课本已经分配出去，哪些还放在这里等待领取等等。

其实都是很简单的事情。

这么应了几次，老师注意到了他的存在，一开始还愣了一下，想着这人哪里冒出来的，但没有多问，之后有事情直接找他。

忙活了小半天，阶梯教室里所有的课本都被相应的班级领走了。秦立松了口气，环视一圈，感觉应该没自己事儿了，便转身出门，深藏功与名，事了拂衣去。

没想到，老师逮住另一个学生，问秦立是谁，哪个班的，叫什么名字。

更没想到，那个学生真的知道秦立是谁。

他怎么知道的，秦立不知道。

更更没想到，这个老师就是秦立的班主任。

于是，上学第一天，秦立压根没反应过来，老师就把班级管理大权直接托付给了他。老师说，她对班上的同学都不太熟，很多细节可能顾及不到，秦立多上心帮她管一下。

秦立：？

难道他就熟吗？

秦立能怎么办，只能含泪收下这柄尚方宝剑。

秦立大约是一辈子都没有官运。不晓得班主任怎么想的，她第一天的这个操作，相当于宣称秦立是11班的无冕之王，全班人都看得出她对秦立的偏爱。

她当了11班两年班主任。这种偏爱持续了两年。

但，秦立不是班长，甚至也不是团支书。秦立是数学课代表。

班主任教的就是数学。

秦立：他跟数学这辈子是过不去了是吧？

秦立不是班长，然而在这场初中小屁孩们的“权力的游戏”里，所有人都心照不宣，秦立在班上的权威，始终凌驾于班长之上。

事实上，没有那么多所谓的权力斗争。秦立和班干部们的关系一直不错。

总而言之，仅仅是因为那天在阶梯教室和班主任对望了一眼，他一下子就成了老师的香饽饽。

这也是他后来成为永镇一中头号风云人物的第一步。

秦立凭着记忆，找到了阶梯教室。