第二天

王术与李欣早早起床。

因为按照纪录片的拍摄计划，他们今天要当一天双水村的教师。

虽然他们俩都不是职业的教师，也没有专业的授课能力。

但好在大多数的学生都是小学生，课程相对来说没那么困难。

李欣以她自身的知识水平，可以出色地完成教学任务。

但王术这名根本没上过学的精神病，就只能当一名管纪律的教师了。

俩人匆匆吃过早饭后，就随同摄影师朝学校走去。

结果他们刚走到学校门口，就看到学生们聚在一起熙熙攘攘地讨论什么。

李欣和王术挤进人群中才发现，原来是钱前在学校门口摆起了摊位！

摊位上有各种文具用品、生活用品、小零食玩具等等等等。

怪不得他们昨天没看到钱前的身影，看这样子他昨天是去城里进货了……

只不过钱前的摊位有些特别。

他的摊位前摆着一个不透明的木盒，木盒的底部铺了一层毛巾；

学生在付钱买东西的时候，需要将钱攥在手里，然后把再手伸进木盒内放钱。

这样一来

那些家境贫困、出不起钱的学生，却想买些必要的生活物品维持生计……

就可以紧握拳头、装作攥钱的模样，将手伸进木盒里“付钱”。

因为木盒是不透明的、且底部放了毛巾避免投掷硬币时会发出响声，所以没人知道谁付钱、谁没有付钱。

而钱前设立的这个规矩，就是为那些出不起钱的学生着想……

正因如此，钱前的小卖部非常火爆。

直到校长用铜锤敲击铁盆，学生们才恋恋不舍地回到教室。

刚回到教室

就有学生举手问道：“老师，在门口摆摊的大哥哥为什么有那么多好东西？”

随着这名学生的举手提问，许多学生在下面纷纷发表自己的看法，

“那肯定是富二代啊，我爷爷说富二代都不是什么好东西，是混吃等死的。”

“富二代我知道，那是一个贬义词，专门用来形容有钱但是嚣张跋扈的人。”

“富二代到底是什么意思？”

……

学生们七嘴八舌地讨论起富二代究竟是什么意思。

如果他们讨论的看法是正确的，李欣自然不会插手制止他们。

但李欣发现有许多学生的看法是有失偏颇和错误的，甚至在下面骂起了身为富二代的钱前。

而她作为钱前的朋友、更作为这些学生们的老师，觉得有必要为钱前说话，更有必要纠正他们的错误看法。

于是李欣用教鞭敲了两下桌子，令全班同学瞬间安静下来。

她严肃地说道：“富二代的原意是指有钱人家的孩子，它并不是贬义词。

“但因为个别富二代的恶劣影响，才使得这个词逐渐由中性变成贬义。

“富二代确实比普通人更有钱，同时也能获得更多的家庭援助。

“但是？

“没有一个孩子不是依靠父母长辈成长起来的，否则他们生下来就会被饿死。

“而【个人品性的好坏】与【是不是富二代】之间没有必然的联系。

“我认识许多富二代，他们的品性都很不错，他们会利用家庭给他们的条件，去实现更高的人生价值与社会价值；

“我认识许多不是富二代的普通人，可他们的品行却如阴沟里的老鼠，不仅见不得光而且肮脏恶臭不堪。

“人虽然有贫穷富贵之别，却没有高低贵贱之分。

“生活在这个年代的人，苦没有真正的苦过、爱也没有用力的爱过。

“每天都受着信息大潮的冲击，三观未定又备受曲折，贫穷不再是正义，又妄图不让金钱成为唯一的追求。