其实在校长和各班老师进入音乐教室时，班主任就已经将歌词发放到了每个人的手中，让他们提前对歌词有所了解。

当各班老师和校长看到这个首歌的歌词时，也是十分震惊。

他们没有想到，这首歌竟然会出自自己的学生之手。

一切准备就绪，吴战站在首位，后面便是自己的同学。

（少年智则国智。）

（少年富则国富。）

（少年强则国强。）

（少年自由则国自由。）

当同学们听到这里时，都以为这首歌是一首说唱，可是虽然歌词不错，但是整体感觉对比上一次实在是差的太多......

（少年智则国智。）

（少年富则国富。）

（少年强则国强。）

（少年自由则国自由。）

大家又听一遍一样的歌词后，觉得这次的这首歌应该不会很好听。

就在大家对这首歌不抱什么希望时，终于轮到吴战正式开始。

（红日初升其道大光。）

（河出伏流一泻汪洋。）

（潜龙腾渊鳞爪飞扬。）

（乳虎啸谷百兽震惶。）

（少年自有少年狂。）

（身似山河挺脊梁。）

（敢将日月再丈量。）

（今朝唯我少年郎。）

（敢问天地试锋芒。）

（披荆斩棘谁能挡。）

（世人笑我我自强。）

（不负年少。）

“学校的同学们听到这里时，内心的某种情绪正在被调动起来。”

（少年智则国智。）

（少年富则国富。）

（少年强则国强。）

（少年自由则国自由。）

而在音乐室里的校长在听完这个4句话后，不由的感叹道：说的真好！

一个国家的未来就是掌握在这些朝气蓬勃的少年手中，而他们便是这个国家的未来。

一旁的老师和主任听后也纷纷点头。

（干将发硎有作其芒。）

（天戴其苍地履其黄。）

（纵有千古横有八荒。）

（前途似海来日方长。）

（少年自有少年狂。）

（身似山河挺脊梁。）

（敢将日月再丈量。）

（今朝唯我少年郎。）

（敢问天地试锋芒。）

（披荆斩棘谁能挡。）

（世人笑我我自强。）

（不负年少）。

这时全校同学的情绪彻底被带动起来！

（少年自有少年狂。）