张老师不禁产生了怀疑：班里其他人的成绩，是不是有些不够看了？

于是，在班长找到她说，苏晚和付泽骁要将他们的学习计划和学习方法介绍给大家的时候，张老师二话不说地拿出一整节课的时间给他们。

为了让班级里其他的人成绩能够提高，在开始之前，张老师还找到了苏晚和付泽骁，话里话外的意思，就是让他们传授一些好的学习方法给同学们，带着同学们一起学习、进步。

张老师和同学们都这样兴师动众，苏晚是没有想到的。

其实，在苏晚看来，学习方法是因人而异的。对她有用的方法，可能却并不适合其他的人。

原先，苏晚只是想将自己的方法和计划告诉大家，再让同学们自己判断是否对他们有用。

但看到不管是老师，还是同学们，都对他们的分享抱着这么大的期待，苏晚也不忍让他们失望。

就和付泽骁商量着，一起整理出一份复习大纲分享给同学们。

现在并不像三十多年后那样，各种教辅资料、课后练习册数不胜数。

八十年代的学生，不管是平时的期中、期末考试，还是毕业大考，能用到的复习资料，就只是他们的课本和笔记。

虽然老师也会带着学生们做一部分课本知识的归纳总结，但是，更多的，却是要依靠学生自己。

一些归纳总结能力不强、或者是比较懒的学生，往往会因为自己没有将知识点归纳梳理清楚，而在考试的时候丢很多的分。

除了复习大纲之外，苏晚和付泽骁还将他们平时做的练习题整理出来，让想要的同学自己来抄。

这两份东西拿出来的时候，班里同学们的眼睛都亮了。

重点班的学生，大部分的人都自己做有复习大纲的。

但是，如果能拿到两个顶级学霸梳理的复习大纲，他们绝大部分人会抛弃自己的那份，不为别的，就因为对学霸的崇拜和相信。

相比于复习大纲，练习题显然是更让他们兴奋的存在。

在好学的学生之中，练习题绝对是最难得可贵的资源之一。

他们平时做的练习题，除了课本后面附带着的那几道课后习题，就是平时考试的试题，或者是老师、或者是自己捣鼓出来的题目，并且数量很有限。

苏晚他们的这份练习题，除了是她和付泽骁出的，还有很大一部分是在首都人民附中的收集积累下来的。

因为苏晚和付泽骁有学霸的光环在，练习题一拿出来，大家想都没想地就都举手说要拿来抄一份……

在高三重点班同学们争先恐后地抄着苏晚他们整理出来的练习题和复习大纲的时候，模拟大联考的全省成绩和排名也出来了。

在教育局看到总数据的时候，宁城高中的校长脸色发沉，但当他往后看时，表情又由阴转晴了。

在学校层面的综合成绩情况，宁城高中各科的成绩，都是中规中矩，不出挑，与排名靠前的学校有着比较大的差距。

在宁城，宁城高中是最好的学校，各方面的表现和成绩都是排在首位的。