杨峰说：“我不想去。”

爷爷说：“不上学怎么识字，如何学本领，将来长大怎么办？你连猫都养活不了。”

杨峰说：“猫不需要人类养活，也能活得很好。”

当然，杨峰还是去了学校。为了第二天有充沛的精力，别的孩子晚上九点睡觉，杨峰七点就得睡觉。他独自完成课后作业时的注意力非常发散，做几道数学题，就得起身在房间里走一圈。或者摸摸猫的脑袋，只要摸完一只，其它猫便要杨峰也摸摸它们的脑袋。杨峰轮流安抚了五只猫后，也就到了睡觉的时间。

但是，杨峰在课堂的表现非常优异，课堂上的注意力和独自写作业时完全不一样，不仅能高度集中，反应力和记忆力在班级里排第一。所以，杨峰不需要课后复习和预习，成绩也能遥遥领先。学习让杨峰有了竞争意识，他就更愿意主动去学习。杨峰还爱上了读书，浩瀚的知识让他对未知充满好奇心，也让他的志向变得远大，想改变就得先去学习如何改变。

有一次，杨峰放学后，发现少了一只猫，他找遍了家里的各个犄角旮旯都没有发现。杨峰就出去找，他凭着感觉走到一块僻静的角落，垂着脑袋坐在台阶上，不知道该去哪里找它。他突然抬起了头，因为，他感觉到有人或者动物站在了自己前面。当他抬头的瞬间，听到了一声猫叫，果然是丢失的那只猫。

猫却不愿意跟着杨峰回家。如果面对其他人类，猫不会选择出现，它会默默地离开。猫知道杨峰能理解自己，就算再舍不得，也不会难为自己。

杨峰问那只猫：“你不想回家吗？你要去哪里？你为什么不想回家呢？”

猫回答：“喵……”

杨峰对猫说：“你保护好自己，如果想家了，随时回来。”

猫回答：“喵。”就转身离开了。

杨峰偷偷跟着猫走了一段，它没有眷恋和犹豫。杨峰跟着跟着，他突然觉得猫的世界可以这么大，这么丰富。他就扭头回家了。

爷爷伤心地坐在阳台上边哭边骂那只猫，说它是养不熟的白养狼。杨峰一听，噗嗤一下笑了。爷爷不理解地看了看杨峰，觉得猫都丢了，居然还能笑得出来。

杨峰安慰爷爷说：“猫肯定舍不得这个家。我刚遇到它了，它的选择是离开，这是它自己的生命，不能由我们人类来绑架。”

爷爷吃惊地看着这个小学生，觉得他说的话已经超出了本身的年龄。如果换成其它小孩，早就哭得稀里哗啦了。

杨峰又去安慰了其它四只猫，它们肯定相互告过别。杨峰对它们说：“如果有一天，你们也想离开人类的家，一定要先告诉我和爷爷。”那四只猫好像听懂了一样，它们扭头就走，不愿意再听这样的话。它们进了杨峰的房间，睡在他的床上，不肯出来。