没有感到不适，那就好。

这也让李逸松了一口气。

起初，李逸并不想带着奥琳娜她们过来。

但后面转念一想。

既然她们成为了李逸的家人，那么肯定不能把她们藏在家里。

臭媳妇也得见公婆。

更何况，带着奥琳娜她们出门，李逸还挺自豪的。

另外，老家这边的人，因为没有见过外国人。

所以对奥琳娜她们都很好奇。

但需要说的是，除了好奇，大家也没有其他的想法。

最多是谈论一下李逸。

比如，那个谁真厉害，带了好几个外国女人回来。

李逸在村子里，就听到了类似的谈论。

对此，李逸也没有感到生气。

毕竟这是人之常情。

他们不讨论，李逸反而觉得奇怪。

安娜小朋友趴在李逸腿上，好奇的看着窗户外的小朋友。

七八个小孩挤在一起，满脸的好奇。

奥琳娜她们也不恼，还对着这群小孩微笑。

奥琳娜更是主动把糖果分享给这些小孩。

不过这些小孩貌似把所有的注意力都放在小丫头身上。

小丫头眨巴着大眼睛，也好奇地看着他们。

不过很快，小丫头就率先失去了兴趣。

她拿出平板，开始玩割绳子的游戏。

不一会儿，三个小孩推开门，探着脑袋。

“我们可以进来吗？”

李逸轻笑道：“当然可以。”

得到李逸的允许后，三个小孩直接走到安娜面前。

“你好，我们可以跟你一起玩游戏吗？”

这话一出，李逸和奥琳娜她们直接愣住了。

因为这个小孩说的是英文。

虽然不太标准，但确确实实的是英文。

在老家这边的乡下农村，能听到英文，真的很让人感到惊讶。

老家这边，很多小孩都学过或者正在学习英语。

不过他们从来都不说。

主要是没有交流的环境。

农村除了老头老太，就只剩下留守儿童。

哪来的口语练习的环境？

安娜看着眼前的三个小朋友，开心的说道：“好呀，好呀，我们可以一起玩游戏。”

不一会儿，安娜和三个小孩就围在一起，一起玩游戏。

小丫头拿着平板，三个小孩拿着手机。

玩游戏的期间，三个小孩都是主动用英文跟安娜交流。

见状，李逸感慨道：“难怪他们的父母愿意把手机给他们。”

三个小孩既玩到了游戏，又练习了英语口语。

一举两得，何乐而不为呢？

期间，三个小孩的父母也走进房间，主动给李逸他们交谈。

李逸也得知，三个小孩子都是在县城读书，平时也有上补习班。

不过因为环境的原因，英语口语提升不大。

今天遇到李逸他们，三个父母便让三个孩子主动去跟安娜交流。

主动地奖励是他们可以玩一天的手机。

李逸觉得，这种教育方式很好。

在学习方面，绝大部分的孩子都是被动的。

他们不会主动去学习。

父母需要做的就是引导孩子去学习。

引导的方法有很多。

“奖励引导”就是其中一种。

李逸小的时候，父母就经常用这种方式引导李逸去学习。