这倒是想让找机会逮住他嘲讽的王玉承没有话茬，于是只得气鼓鼓的盯着他，喊了声：

“愣着干啥，归队去！”

“？？？”

不是，你不说两句？

“还、得、让、我、抬、你、回、去、吗！”

张光启一激灵。

“是！”

于是撒丫子往回跑。

王玉承在后边郁闷的往雪堆跺两下子。

满脑子骚话，但全都是当地人听不懂的梗……

“淦！”

后边就没有这家伙就老实了，没有再出过什么乱子。

接下来王玉承打算和村里人商量一下，画出一块地给孩子们作为活动区域，他打算带着大家建设一个室内的活动室……

或者说是……教室。

虽然这个世界为了降低修士教育的成本，防止出现学生连功法都看不懂的情况，政府还是普及了基础教育。

这个所谓的基础教育，也不过是达到识字水平罢了。

但是如果想有所成就，那基础教育恐怕是远远不够的。

不仅仅是理科教育，还需要相应的文学素养来规范学生的行为……

可以和村里商量一些，把在这里养老的老学士文耀给叫过来上课，工钱就在交易所得里边出，再看看学生家长能不能赞助一二……

————

“王老二干得可以啊，”老兵都不自觉的感慨到：“直接向孩子下手，这可以自下而上的对村内的思想观念进行改造，而孩子本身也是希望所在。”

“把握住孩子的教育，就是把握住未来。也顺势将家长拿捏得死死地。”

“这可比人质好使！”

斥候对此补充到：“现在我们实质上和村子里有经济往来，我们在用根本用不上的妖兽毛皮、爪子、骨头来换取物资……时间一长村子就会形成经济依赖。”

“再加上教育实质上也被王老二控制……所以我们其实已经对双河村的民生领域有一定的控制权。”

“经济封锁什么的想都不要想，但至少出现变故的时候能够让村里有所顾忌，再加上明面上依楞次一族的活动就能够保住王老二的命……哦对，技师，那个法阵模型你看的怎样？”

“怎么说呢……问题比想象中的还要多。”

“首先不是法阵的问题，这个法阵确实是正常，也符合我们更大程度利用能量的想法。”

“但是要克服的技术问题也是多到离谱。”

“首先是能量输入问题，要发动法阵必须输入能量，但大多数普通人都是没有修炼能力的，这是我们要解决的首要问题。”

“然后就是传导或延时，这个问题在地球上可以直接用引信长度和材料来解决，但是在这个世界的解决方法还没有眉目，如果这个问题不解决，那这玩意始终都是一次性光荣弹，而不是可靠并且能重复使用的炸药。”

“剩下来的问题还有普适性、量产、保存……总之，先解决前两个问题再考虑剩下的。”

“队长已经开始展开他的计划了，斥候你那边有啥进展？”

“快了，快了，我已经有眉目了，但是指战员的设备……”

【制造完成】

只见机械臂从3D打印机里掏出来一个手环的模子，旁边的机械手在往上面安装芯片。

“那个，颜值什么的往后放，先尽量做旧处理……”

“一切都在计算之内，但我还是非常敬佩你的脑洞。”

“过奖了，毕竟谁会怀疑一个东西呢？”