二是对于这阶段的孩子而言，这学是必须上的，完成九年义务教育既是这个阶段的孩子所享有的权利，也是必须要完成的义务。

三是对家长的，不得不说，肯定会有各种各样的原因有个别的家长不愿意供孩子上学，针对这点，用法律的形式规定，家长必须让孩子接受完九年义务教育，否则是违法的。”

叶涵努力回想自己学过的政治内容，不得不说叶涵的政治课没有白上，这么长时间过去了还能说出来个一二三，虽然都是最最基础的东西，但也不容易了。

所有人听完都陷入了沉思。皇帝喃喃自语道“法律？义务？权利？”

“瑞王妃能不能具体解释一下这三个词？”

“简单说就是身为种花家的公民，每个人都享有一定的权利，也就是国家给拥有自己国家的国籍的公民提供一定的福利便利，具体的就是根据国家的实力而定了。

而公民在享有这些便利的同时又要履行对国家的义务。。。。。。”

叶涵尽量避开了现代的术语，把自己知道的以及自己理解的都说了一下。

皇帝等人听的直点头。在心里盘算了一下，如果在大越朝这样的话。。。。。。最后得出的结论是“不行”。

沉默了一会儿，皇帝接着自己感兴趣的问“咱们接着说回学堂的问题，你刚刚说了法律强制要求入学，但是如果单单靠法律的话，得多么严苛的律法才能保证这个入学率呢?”

“当然不是只靠法律，法律是底线，还有社会层面的，比如找个工作有最基本的学历要求，那你不符合要求就找不到工作，找不到工作就养不活自己，何况将来照顾父母呢？

工作机会少，上学的 人多，你说你让不让自己的孩子上学。实际上大多数的父母都是砸锅卖铁也要把子女供出去的，再加上那边现在普遍孩子少，两个孩子都算多的了，很多都是一个孩子，两个以上的还是少数家庭。

所以，不仅基本都让孩子上学，大多数家庭还要额外的花大价钱去给孩子补课。

种种原因保证了这么高的入学率，而且大家都卷生卷死的，就怕自己孩子输在起跑线上。”

“那么多的的读书人，那是怎么安排的？”

“要发展经济，不断增加就业岗位，还有工业化的社会分工其实很细，而且就算是简单的体力活也要有一定的文化基础，最起码得识字，而大多数的工作岗位没点专业的知识储备根本就胜任不了。。。。。。。”

几个人围绕着学校聊了很多，皇帝和太子以及皇后太子妃都很震撼，皇帝太子不用多说，他们所处的位置已经让他们从叶涵的只言片语中听出了太多的东西。

而听出来之后呢？只会生出更多的无力感，因为差距太大了，最起码他们是没有机会看到大越发展成这样的。

越成宇因为先前已经被震麻了，现在听倒没觉得有多震撼。

皇后太子妃也不是啥都不懂的妇人，她们虽然没有接触前朝的政治，但是她们本身的政治素养并不低，相反的，处在她们的这个位置，她们要比大越的很多官员的政治素质都要高。

所以叶涵的这段话也带给了她们极大的震撼。震撼于那里的富裕繁华的程度，也震撼于以后人们会发展到这种程度。在没听到叶涵讲述以前，她们从未想过这是人力可以做到的。