三人在校园里奔跑着，不一会儿就来到了阶梯教室。

“这儿！这儿！”几位同学在教室的第一排，招手示意他们过去。

“来了！”

这个位置平时基本上是留给最后进教室的同学，一开始进来的，都是往中间和后面坐。

“苏铭，你先进去坐。”陈曦让苏铭落座后，自己刚好坐在盼儿旁边。

“好嘞！”苏铭坐下就跟一旁的同学开始聊天，他这简直就是见面熟呀，难怪当初学校安排他去迎接新生。

“李盼，几天不见，你瘦了，不过看着比之前更精神了。”陈曦打量着穿着军训服的盼儿说道。

“那必须的呀，军训要的不就是这个效果吗？精气神必须得练出来。”盼儿说完，看着陈曦，“你也瘦了，更精神了，呵呵……也更黑了。”

“每天在太阳下暴晒，想不黑都难。”陈曦笑着说完，露出一口洁白的牙齿。

“倒是显得你牙齿更白了呢！所以事物都有两面性，没有绝对的好与坏。”

“说得对。”盼儿话音刚落，路乞教授进来了。

大家热烈鼓掌，在雷鸣般的掌声中，路乞教授用中文跟大家打招呼，并在黑板上写下几个字——人文关怀。

“这，是我们今天的主题——人文关怀。”教授做完主题介绍，便开始自我介绍：“我叫路乞，名字的意思是路边的乞丐。”

停顿了一会儿，路乞教授接着说：“大多数人瞧不起乞丐，但我认为，捡垃圾的乞丐做的是很有意义的事情，很重要，也很高尚。”

同学们安静地听着教授的言论，也在反思自己平时有没有对乞丐戴有色眼镜。

路乞教授转过身，在黑板上写下几个词：义务、意识、意志、意气，毅力。

“有哪位同学上来讲解一下对这几个词的理解？”

盼儿刚好抬手，准备把额头前的一缕头发拨弄到耳朵后面，教授的目光正好锁定。

“这位同学举手了，好，你上来给大家讲解一下。”教授话音刚落。盼儿发现自己处于社死现场了，真的还没考虑好，但是不得不硬着头皮上了。

“李盼，加油！自由发挥就好！”陈曦在一旁鼓励。

“嗯，知道。”盼儿小声回答，但是心里没底。

走上讲台的几秒内，赶紧在脑海里搜索这几个词的直接意思以及蕴含的意义，还有跟今天主题有什么关联。

“老师好。”盼儿九十度鞠躬向路乞教授问好。

“同学，你好。”教授和蔼亲切的笑容让盼儿一下子放松了不少。

盼儿拿过话筒，望着台下几百号的同学，开始谈论自己对词语的理解。

“首先，我觉得义务包含了应尽的责任，比如，九年义务教育，公民的义务权利，父母对子女的抚养义务以及子女对父母的赡养义务，这都是法律规定和道德所要求的，”

说完，教授带头鼓掌，“说得好！继续。”

陈曦在下面也为盼儿的讲解感到高兴，跟着教授一起鼓掌。

受到鼓舞，盼儿信心倍增，“意识，首先是人的头脑对于客观物质世界的反应。分为广义与狭义两种，从广义上来说，意识是赋予现实的心理上的总体，是个人直接经验的主观现象。狭义的意识概念，是指人们对外界和自身的察觉关注程度。”