刘聪记忆力很好，苏溪这么一提，她就想起来苏溪曾经说过，学习物理学是能够改变世界，但是，成为优秀的明星，拥有更大的曝光率，同样可以输出自己的观点，给很多人一个全新的思考方式，以及人生选择。她当时觉得苏溪过于理想主义，可是苏溪在学校期间的表现算是有力的驳斥了她的偏见，以至于刘聪都在想，也许苏溪是真的能走到影响一代人的程度。

“嗯，当时以为是戏言，没想到，在学校这段时间，你坚持的很好。”刘聪给予了自己的学生表扬，接着又问道，“所以，你是准备这段时间继续研究物理学吗？”

“对，其实说实话，我并不准备放弃物理学，只是可能在工作的时候，接触物理学的时间更少一点。好在理论物理其实并不需要天天进实验室，很多时候有个笔记本和笔就可以。但是，客观来说，我可能确实没有那么多的时间去寻找资料，查漏补缺。”

“所以，我想要提出一个不情之请，能不能请您继续按照培养研究生的要求培养我，布置任务，或者列一些相关书单。如果有什么想要证明的理论，也可以发给我，我证明试试。总之，我可能会离开物理学环境，没有时间投入做一些原创研究，但是帮助证明，保持学习状态，应该还是能够做到的。”

提出这个要求，苏溪是再三权衡过的。首先是在脑力王的比赛播出完毕之后，苏溪一定会收入大量的技能点，这其中，只要分出一部分加到智力相关因素上，自己就能在物理学研究上更加如鱼得水。

可是客观上，大量的时间投入在娱乐圈的工作之中，就意味着苏溪没有过多的时间去接触一些全新的理论，去自己搜集理论的全部相关信息，再提出自己的理论。如果还要坚持做一个全新的理论研究，很有可能花费大量时间却没有合适的结果。

与其浪费时间精力，苏溪觉得不如和刘聪合作，让刘聪以培养研究生的方式培养自己，帮助自己设想理论和收集材料，以及后期的文章撰写，自己负责所有的证明过程，然后拿个二作积累经验也很美好。

刘聪稍微停顿了一下，就明白了苏溪的意思。在之前合作的研究之中，苏溪也是承担了证明部分，几乎不参与其他步骤，然后满意的拿着二作。这种合作方式，对于苏溪，不需要处理一些无关过程，对于刘聪来说，有个得力干将能帮自己将设想加以验证，帮助自己坐稳现在的位置，其实也是双赢的。

只不过，长期合作，再加上没有了指导老师和学生这层表面关系，刘聪还是把丑话说在前面：“那样的话，我们可能还是按照之前的署名规则，你就算是承担了大部分工作，还只是二作，你觉得可以接受吗？”

苏溪在提出这个建议的时候就想到了，刘聪作为指导老师不能给学生开这种先例，于是也很是接受：“现在阶段这种方式很合适，也双赢。更何况，这种状态不一定持续多久，等我有时间进行原创研究了，就不帮您打工了。”