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第12章 因材施教,编写教材(2 / 2)

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“这大老粗怎么红了眼睛。”

“难道?难道是老夫骂哭了他?”

“原来老夫骂人的功力这么强吗?”

“那老夫下回一定要好好批判法家那群不尊老爱幼的粗人。”

听着自家老师的自言自语,扶苏无语的安抚道:“老师,慎言。”

淳于越抬头看着这个文绉绉的学生。

许久,憋出一句。

“你真没意思,老夫不跟你讲了。”

听着自家老师的吐槽,扶苏不再多言,而是默默地低下了头。

许久,纸张终于在每个官员手中过了一遍。

“诸位都看了一遍了吧?”

嬴政笑眯眯的看着底下的大臣。

“回陛下,是的。”

“好,朕打算在各郡县广开学堂,招收学子,一切费用全免。”

嬴政说出他心中的计划。

陈凡一听到嬴政的话,便知道这位君主的急性子又起来了。

只是,这次没有一个人反对。

“陛下的想法,吾一定支持。”

说罢,陈凡便从系统商城兑换了《数学全书》、《物理全书》、《化学全书》……

俗话说,学好数理化,走遍天下都不怕。

陈凡拿出这套理科全解,便是想发展大批的理科人才,推动科技发展,进入工业时代。

嬴政接过一本厚厚的数学书,翻开一看,两眼一黑。

“先生,这字政看得头疼。”

“陛下,这些书都是大秦未来发展的基础。”

发展的基础?

嬴政听到陈凡的话,立刻激动地说:“那以后大秦的学子都学这些。”

嬴政想的是,若是这些数理化能让大秦发展得更好,那天下人都给朕好好学!

嬴政的话一出,陈凡差点吐血。

“陛下,这数理化不是人人都爱学的。”

“吾认为,以后大秦的教育,应该让学子自由选择自己想学的学科。”

陈凡会想起自己的数学生涯,心里狠狠颤动了一下。

“有些学子喜欢儒家的思想,那我们应该引导他去学习他喜欢的儒学。”

“有些学子不一定对这些书面上的知识感兴趣。我们就要开设一些技术性的课。比如,一些学子动手能力强,那我们要鼓励他们学习关于技术的知识。”

说罢,陈凡看向今日的功臣——墨家官员。

“这印刷术能成功,少不了墨家官员的努力。以后的大秦也需要这类人才。”

听到陈凡的一番话,墨家的官员差点落泪。

呜呜呜,我们这群人的付出终于被看到了。

仙尊不愧是仙尊,看事情就是全面。

此时此刻,朝堂上的众人才看向一直站在角落,一直被忽略的墨家官员。

嬴政的注意力也从数理化回到了墨家的官员身上。

“仙尊说的有道理。墨家这次立了大功,每人官进一级,赏黄金百两。”

“谢陛下。”

陈凡点了点头,接着说道:“除了数理化,我大秦的学子应当重视大秦的文化教育。熟悉我大秦的律法。”

“嗯,儒法两家的思想对我大秦发展至关重要,应当作为大秦人的启蒙教材。”

“淳于越,李斯,朕命你们两人主持大秦启蒙教材的编写。”

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