“水雷的反应是感电，火雷的反应是超载，冰雷的反应是……是……”

“超导！”

“哎呀，香菱我差点就想出来了！”

“哈哈，看你背半天！”

“对了，香菱这些你都会背了吗？”

“会呀，挺简单的呀！”

“啊啊啊，我昨天下午没上课，这些反应是真的绕口啊！”

“慢慢来吧！”

“还有我不是在背，我是在做这些题！”

刻晴忽然又走到我面前。

“荧，作业做完了吗？”

“还……还没有。”

“怎么？不会吗？哪一题不会？我看看？”

刻晴歪着头看着我的作业本。

“冰和雷的互相反应都不会吗？是超导哦！”

“其实我已经知道了。”

“那你说说冰雷反应的效果和反应后的额外反应？”

“呃……不，不知道。”

“你看书上第二页？”

我的书本就翻到了第一页，于是我再翻了一页，扫了一遍，发现那个插图边就是冰雷反应的效果。

“冰元素与雷元素反应后，会降低目标物理抗性40%，并且造成冰元素范围伤害，且这个伤害与元素加成无关，只参与元素精通的加成，这个反应被称为超导。”

“嗯，还有呢？”

“超导现象是在一定温度下导体电阻和导体内磁感忽然降为零的现象。”

“所以超导只在本就温度很低的冰元素接触到雷元素的瞬间反应，荧，记住了吗？”

啊……这，好复杂！

“额……略懂……”

“……是我说不够仔细吗？那我再讲的仔细一些？”

“不，不用了，那个刻晴你先去收其他同学的作业吧！我等一下自己交给你！”

“行。”

刻晴说完转身就找其他同学了。

刻晴真是要贯彻到底呀，办事也十分追求效应。

“不过……这些和现实有什么关系吗？”

……

不知道过了多久，我总算是把作业做完了。

我拿起作业本就走到刻晴面前，将作业本递了出去。

刻晴接过作业本，一样的翻开看了看，然后她合上作业本，带着比较满意的表情看着我。

“嗯，很好，字写的不错，完成的很好。”

她忽然从她收的作业本中抽出一本，给我。

“啊？”

“荧，你看看这本。”

我低头看了一眼作业本上的名字。

噗，行秋！怪不得。

“你看不懂这上面的字吗？”

“这简直不是字好吗！鬼画符啊！行秋说是按书上来的，但我也看不懂，也只能收了。”

“那个，行秋的字我也看不懂，哈哈……”

“哎？我明明有好好写字呀！”

行秋忽然站到我们旁边，他微笑的摸着头。

“呃……要不刻晴你先收了吧，其他就是老师！哦，对了，教我们《元素理论》的是哪个老师？”

“摩拉克斯。”

“哦，那就让他来看，他应该能看懂。”

刻晴一边拿回行秋的作业本一边叹气的说:“行吧，行吧，也只能这样了。”

过了一会儿，上课铃声响了……

“哎，香菱，第一节课谁的呀？”

“好像是借风流云老师的吧。”

“噢噢。”

忽然摩拉克斯走了进来。

“哎，不是借风流云的吗？”

“我……我记错了吗？”