下午她的科学课上，她抽查了她不在的这几个月，学生学习教案后，取得的成效。

“校长，我们小组发明了热气包！”

“校长，我们小组发明了猪泡球~”

“校长，我们小组发明了.......”

蒋月示意学生们安静，然后示意一个个小组逐一展示发明出来的成果。

虽然材料粗糙，但呈现出来的各种发明成果，都饱含了学生们的心血。

蒋月很认真地对待，给出鼓励与建议。

有些并不是教案教过的内容，但聪明的学生们，天马行空的想象力，塑造力，延伸了新的发明创造！

最令她惊奇的是，竟然有一组学生，做出了质地粗糙，但软绵的草纸！

细问才知晓，这组学生里，带头的一个学生，家里祖上曾经参与过造纸的。

这个学生就带着小组成员，用了三个月的时间，造纸。

不过不知道为什么，造出的纸，不能书写。

软绵绵的，笔墨一沾染就化了！

他们也很无奈，不知道哪里出了差错。

故而得知校长回来了，特地将这种纸带给校长看看，也许校长有办法？

咳咳，显然学生们是高估了校长。

蒋月哪里知道原因啊，造纸术，她也只是从初中的历史里学到过只言片语。

但这种软绵绵的竹纸，真的，很适合......

一番对比后，蒋月将造出软纸的小组，定为魁首。

一组十人，每个人奖励十两银子，棉布十匹，猪肉十斤。

另外两组，奖励略次些，但足够振奋人心。

在学生心里，他们有自知之明。

学校里只有屈指可数的同窗，是真正读书的料，他们陆陆续续会拿到举荐机会，进入县里的私塾读书，考取功名。

而自己，也许毕业了，幸运的话学了一技之长，能被校长选上，直接举荐工作，或者收入相关厂里工作实习。

也也许会被刷下，但有幸识字，可以在镇上，县里，谋个差事，不至于面朝黄土背朝天，重复父辈的辛苦。

如果可以，他们当然想在学校里多待一天是一天，多学一点是一点。

校长不定时设立的奖励，真的好多好多！

足够他们家里一年的花销了！

如果有幸得到校长的肯定赏识，前途不可估量啊！

得到奖励的小组成员个个眉开眼笑，自豪极了。

没有得到奖励的小组成员垂头丧气，但暗自发誓，下回，一定要，发明出更强的东西！

蒋月今年设置的暑假作业依旧是发明创造，利用所学，团结组内成员，开学时上交一份成果。

奖励保密，但任谁都知道，不会差！

其次，蒋月公布，将带这次前三名的小组成员，前去封地，云水郡，深造。

三日后，得到家人允许的小组成员，带上换洗衣物，来学校集合！

校长会管暑假两个月中所有的开销，安全！

赢了前三名的小组成员个个欢呼雀跃，庆幸极了！

没有名次的小组学生，个个羡慕地口水从眼睛里流出~

呜呜呜~