到了一些重要的节日，可能会放些短假。

正常一周，也会双休。日常和现代很像，早八晚五。

学堂午休一会儿，吃完午餐，就继续学习。

晚上解小软和三小只商量入学的事情时，三人乖巧地端坐着。

“姐姐，学堂可以教我们写字吗？”

阿健和小黎的年岁，比小韵要大。所以对同龄人在上的学堂，多多少少有些印象。

小韵在万里镇长大，确从来没有去过，甚至是见过学堂。

她的印象中，只见过街上一个帮人写信、写诗的叔叔。

那是哥哥第一次带她上街。

看到街边围了几个人，便过去凑了个热闹。

和大人手指般粗细的毛笔，蘸着墨水，在有些发黄的纸张上来回摆动。

小韵不识字，但却觉得那个叔叔写出来的东西，整整齐齐的。像画一样，很是好看。

她伸出自己的小手掌，下意识模仿着那个叔叔写字时的样子。

自此，“写字”这件事情，变成了她心中的一个小梦想。

她不羡慕别人好看的衣服，也不羡慕别人吃的好吃的。

却第一次，觉得很羡慕他们认得字，也会写字。

“当然了！小韵还能学像棕草那样的灵植的知识。还能学会写诗、画画、读书。”

对于从来没有上过学堂，接触过知识的孩子们来说，这一切新鲜极了。

但是，听到解小软说里面有很多和他们一样的孩子时。

三人心里上上下下，又激动，又忐忑。

解小软知道他们之前的生活中，遭受的恶意太多。让他们有些害怕，去独自面对新的环境。

这是一种缺乏安全感的体现。

“姐姐会帮你们安排好一切的。”

看着三小只注意力集中在她身上，她又继续解释:

“帮你们准备需要用的书、学堂的制服，中午吃饭的小饭盒。”

“带你们第一天去认识一下老师，参观参观学堂。”

听到这些，孩子们的表情，明显缓和了下来。

“最重要的是，姐姐永远在你们身后。有任何不开心的，烦恼的，和我说。”

至于学习进度能不能跟上，会不会打击三小只学习热情这件事情。

解小软无比庆幸，三小只是在万里镇的学堂启蒙教育。

万里镇的大多数人家，相对来说还是穷困的偏多。

能上起学堂的，是少数。

有些家庭，可能攒了好多年前，才攒够孩子的学费。

所以每个班，基本年龄大的，年龄小的，都有。

学堂也不依靠年龄分班，直接根据程度分班。

多会儿把这个基础的内容学好，通过学业考试了，再升级班型。

三个大类的知识，每一类都是这样的模式。

那如果放到大领地，例如海城或者皇城的学堂。

那学业竞争就会大的离谱。

要知道适当的竞争，能够帮孩子们提高学习的动力。

过度竞争和压力，就只会磨灭学习的积极性了。

解小软看着三小只跃跃欲试的小眼神儿，欣慰地摸了摸三人的小脑袋。