“晨风，你也慢点啊！”

“你学学人家小商啊！”

“他媳妇的话，他进听进去了。”

“你呢？”

凤儿直接用眼神给了他一个信号。

“遵命，老婆大人。”

李晨风调皮的笑了笑。

“我这可都是为了你好啊！”

“我们华夏老中医不是有这么一句话吗？”

“祸从口出，病从口入。”

“这病不仅仅是因为吃了不健康的食物。”

“还因为饮食不规律造成的。”

“你们也知道肥胖症吧！”

“说白了就是文明病。”

“以前哪里有什么三高，肥胖症啊？”

“现在出去，满大街都是怀胎夫人。”

“还不是不会吃饭造成的。”

“人的能量来源主要是食物。”

“它堆积在肚子里，准确来说是胃里。”

“被分解后，再分别运输到心肝脾肺肾这个五脏里。”

“在那些地方再合成各个器官需要物质。”

“从而实现机体的有效运转。”

“这就要讲到中医所说的五行之道。”

“就拿一座山为例，土上面就是植物。”

“于是人们将草本和木本植物归为木。”

“而土是由石头风化形成，所以泥沙石皆归为土。”

“金代表金属一类，后来人们将其细化成元素周期表。”

“水分为地上和地下，海洋水以及生物体内的水。”

“火分为岩浆，阳光和自然火。”

“这是华夏老祖宗对生活中的事物划分的形式，这同样也是细化的表现。”

“吃进去的东西与心肝脾肺肾都有关系。”

“就像一个员工与财务，人力，行政，后厨，社保有联系。”

“而古人将事物划分为金木水火土五种元素。”

“五行对应五脏，分别吸收事物中的各类元素。”

“从而为生理功能保驾护航，维持秩序，人们的身体才会健康。”

“所以说食物需要荤素搭配，就是为人体提供必要的元素。”

“长期缺乏某种元素就会生病。”

“人们常常说，不能挑食就是这个道理。”

“而且吃饭时，也必须要细嚼慢咽。”

“这才是一种健康的饮食习惯。”

“这才是科学！”

“你咀嚼工作偷懒了，那么就会造成胃部工作的超负荷运行。”

“长此以往，不病才怪！”

“我们华夏中医可不是无病呻吟的。”

“而是，实事求是的。”

“有了具体的客观存在，才会有具体的各种思想。”

“所以说，我们华夏族的中医，武学，易经等等，都是有起客观存在做为依据的。”

“这是一种科学！”

凤儿这吧唧吧唧的说了一长串，让四人瞠目结舌。

这也太那啥了。

这四人感觉回到了课堂一般。

有老师在讲台上咦咦哇哇的叫唤。

“不好意思啊！”

“我这是专业老毛病！”

“说着说着，就开始扩充内容了。”

凤儿也只能尴尬的笑了笑。

这人可是丢大了！

给读者的话:

PS:相对于没有，那么现代教育就十分有用。

相对于华夏经典易经和道德经，那么现代教育那就有些浪费人民的时间和生命，这有些谋财害命的感觉。

人心都不重视，那么教出一些坏才，那也再正常不过了。

现代教育培养了不少的真小人，也培养了更多的伪君子。

所以说，人心这一块必须要提起来。

不要以西方的的标准来评判我华夏之文明。

这就好比自己穿了鞋，还要去问别人的感受。

先育人心，后育人材！

先宏观识世界，后微观做研究！

方是良策！