“如果中医不科学，那么我们华夏人凭什么拿它来治病呢？”

“我们华夏能够长期处于世界的中心，难道连好与坏都分不清楚吗？”

“而且二十年前的新冠病毒，也早就证明了中医的科学性。”

“直到现在依旧还有一群蠢货，在这些事情上坐井观天。”

“他们既不相信，又不来证明自己的结论。”

“就在那里空口说白话。”

“这样的人最差劲了。”

“好了！”

“不说那些蠢货了。”

“还是说刚才那些话题吧！”

“中医应该是人学习的第一课程。”

“这不仅是身体上的需要，同样也是灵魂上的需要。”

“说得通俗一点就是意识上的需要。”

“这比那些所谓的工具学科实用多了。”

“数学，外语，物理，化学等等。”

“这些课程对于普通人来说，意义不大。”

“能够用到的机会太少太少了。”

“如果是作为了解内容倒是不错。”

“可惜的是，现代教育只有这些内容。”

“真是一群蠢货！”

“那些搞教育的人真是没有脑壳啊！”

“教一些不太实用的东西，那不就是在浪费别人的青春和钱财吗？”

“这样的人就应该拉出去枪毙。”

“又不是所有人都需要成为物理学家，化学家，数学家。”

“把几十年的时间花在上面，真的有意义吗？”

“聪明人一眼便知道。”

“否则也不会有后来的一系列的社会乱象啊！”

“这教育政策有很大一部分功劳。”

“物理，化学能够解决婚姻问题吗？”

“数学能够让人过的幸福吗？”

“不要把自然科学的法则，来统领一切。”

“自然科学能够解决人文科学的事情吗？”

“那些搞教育的人不是蠢货是什么啊？”

“学中医那就不一样了。”

“这不仅可以让自己获得身体上的认知，还可以提升思维层次。”

“毕竟，华夏的东西基本上都是系统的认知。”

“是可以举一反三的。”

“而不是西方科学这种东西，是研究物理的，那就不能是化学的。”

“当然或许我这个说法不是很准确，但只是想表达那个意思而已。”

“中医的课程不应该排在物理化学外语之后。”

“而是应该优先学习的。”

“还有婚姻的一些学问。”

“毕竟，我们大家都是人啊！”

“谁敢自称不是人呢？”

“我看那些搞教育的就不叫人。”

“而是冷冰冰的机器人，工具人！”

“否则又怎么会搞出这些蠢事来呢？”

“既然我们都是人，那么最应该学习的内容不应该是人的学问吗？”

“现代教育真是不分轻重缓急和主次。”

“这才把社会搞得一团糟！”

“如果连这个因果逻辑都搞不清楚。”

“那么蠢货之名，也算是实至名归了。”

“人有内外之分。”

“外为身体，内为灵魂。”

“也就是意识。”

“人如果连自己都不认识，那么就不要去搞其他事情。”

“因为，方向不对，努力白费啊！”

“认识你自己！”

“这可是万分重要的事情啊！”

“连自己需要什么都不知道，那么后面做的事情可能都是毫无价值的。”

“现代科技看起来很不错！”

“可是，这科技创造的好处多，还是制造的问题多呢？”

“这是一个值得深思熟虑的问题。”

“又有几人认认真真思考过呢？”

“当然你想对中医有很深的了解，倒是可以下载一个知源中医的软件。”

“他可以帮助你的。”

李晨风对现代社会的发展有很大的不满。

毕竟，修行之人看问题的层次都比普通人要高明很多。