“没有思考力的人都是一群乌合之众。”

“别人说什么都相信什么，或者别人说什么都不相信什么。”

“那可不就是乌合之众吗？”

“所以，为了不被人看不起，那么你们就更加应该提升自己的思考力。”

“你们要知道，现在教育基本上都注重计算力。”

“以数理化为具体的表现方式。”

“可是，那些知识只是在于自然的规律。”

“而治不了我们人类身体和思想上的痛苦。”

“所以，你们要有自己的正确认知。”

“数理化有它使用的范围，不要将它神秘化，扩大化。”

“事情本来是什么，那就是什么。”

“而不是听别人胡吹吹。”

“就拿刚才说的食品安全这个话题。”

“很多人都没有认真思考过这个话题。”

“所以，对于食品安全问题都只是什么模糊的想法。”

“只有外界有了一定的社会情绪之后，他们才会有所反应。”

“这实在是太被动了。”

“要是什么事情都等闹大之后才来思考，那么灾难会一直持续下去，直到永远。”

“所以，我们是有智慧的生物，自然要做到未雨绸缪。”

“那么，很多事情只要有一点眉毛的时候就应该思考了。”

“现代的食品安全是与科技有很大关系的。”

“所以，农药，化学添加剂与食品纠缠在一起了。”

“而我们该怎么看待这件事情呢？”

“要知道科技是把双刃剑。”

“它带给我们方便的同时，自然也会带来其他的副产品。”

“农药给我们带来了产量，却也带来了疾病。”

“这也是无可争议的事实。”

“这便是我华夏讲的一阴一阳之谓道。”

“所以，面对这种情况，我们该怎么办？”

“那就在在注重产量和健康的前提下，减少农药化肥的使用。”

“这才是我们需要的目的和方向。”

“可不要相信那些鬼话。”

“什么符合国家食品安全标准就没事了。”

“这不是愚蠢是什么！”

“你这个标准究竟是怎么样情况下的标准呢？”

“你是用成年人的体质来测试的吗？”

“那些老人小孩或者是有病之人还适用吗？”

“又或者你是短期做的实验，那么长期还是如此吗？”

“你只是单个测试的，那么到处都是添加剂的时候，还会不会超标患病呢？”

“所以说，把很多的理论当成标准，只是在自欺欺人。”

“这脱离了现实和实际情况，那可不就是一个笑话吗？”

“当然，人为了对社会发展有一定的规划，那么就必须要制度化和标准化。”

“于是，所谓的标准就出现了。”

“这也是有道理的。”

“这便是其中的真相。”

“虽然没有人说，但是我们自己要明白其中的内容。”

“之前条件就是你们要学会思考。”

“否则你们就只能接受别人给你的粗糙信息。”

“这很容易信息误导。”

“这便是为什么我要提高你们思考力的原因之一。”

“就拿飞哥的事情来说，我只是从一些角度来引导你们。”

“最最重要的是你们自己要争气。”

“飞哥这件事情不仅仅是这些角度，还有更多的角度。”

“这便是你们需要研究和追求的存在。”

“而且你们还要明白，即便你们找来更多的角度，那都只是这个事件的一部分真相。”