这话没毛病。

然后李正如就将自己的需求跟阿母和毑公说了，这一次，得到两个大人的赞同，何秀才还不知道从哪里，真的就找出了一本他以前抄的《千字文》出来。

何秀才还觉得阿柳对阿如的要求太过严厉，可是看阿如不觉得，还想照着他的字模仿着写字练习，他也心里甚是宽慰。

阿如这么小的人儿，十分的聪明，却能不骄不躁，让他再次惋惜阿如不是男娃。

晚上李正如在油灯下看着她新拿回的《千字文》，果然字如其人，何秀才的字，笔力劲挺，却又是刚中带柔，十分的俊雅。

李正星进来就看见阿如端着毑公的《千字文》在那看，这本《千字文》据说是毑公抄了这么多抄得最好的，抄的时候毫无顿挫，无墨点，以前还听阿君说过，二哥想要这本《千字文》，但大哥霸占着不给，现在倒是到了阿如手里，心底也对毑公竟如此疼阿如暗稀罕。

又坐到阿如对面，也拿起那本《华夏建筑》的书也在那翻看。

虽然阿奶说不能让别人看见这本书，但却又在阿如还在的时候，督促她多熟悉一下书里的图片，还说，阿如不算别人，自那她就知道，阿奶和阿如之间好像有许多的秘密。

昏黄的灯光下，李正如揉揉发酸的眼，这油灯真的不好用，太暗了，也不知道用多了油灯会不会近视，在这古代近视是不是就是半瞎子了？

抬头一看，就看着阿姐看那本建筑的书看得入迷，就想起，已经开通了许久一直都没来得及看的教材。

现在她和大姐一间房住，不就刚好可以让大姐抄书，这么想李正如就跳下去，往外间去找杨老太。

“阿奶，你说现在让阿姐开始抄那仙人的课本好不好？”

“可以呀。”

杨老太对阿如现在是言听计从，根本无法拒绝她的乖孙。

“那，你等等，我进去拿本课本出来。”

李正如交代完就进入空间到桃源学校里拿了一本《数学》教材出来。

虽然知道阿兄阿姐们都要学《九章算术》，但她还是觉得家里的兄弟姐妹如果按照数学教材学习，可以由浅入深，由易入难，能够更系统地学习数学这门学科，还能更好地激发思维活力，锻炼思维逻辑能力。

万一，家里的哪个阿兄或阿姐对数学特别有天分，开创一个这时代的数学世界也不一定呢。

等李正如将数学这本教材拿出来的时候，杨老太也翻出了之前阿如给她的字典。

有了给李正星仙人书册这经验，这次，杨老太依然不解释，只是让阿星将这本书抄一下，当然，这书里的字和我们的字不一样，所以她又将字典给阿星，让她不认识的字，就翻一下这本书，变成我们认识的字抄下来。

李正星非常的懵，在恍惚间，翻看了一下手里被阿奶塞过来的书，里面的字，有那么几个似曾相识，这不就是阿如写的那些错字。

李正如嘿嘿直笑，学着阿奶，也不解释，翻开字典教大姐怎么通过偏旁查字。

杨老太看着阿如教阿星怎么用那和砖石一般厚重的字典，满脸的欣喜，夸完阿如可真聪明，阿如真厉害的话后，又交代阿星，不要让别人看见了，要是有什么不明白就问阿如。

最后还让阿星平时将那书给阿如收起来，每次抄之前问阿如，让阿如给她拿书出来。

等杨老太出去之后，李正星才拉住阿如。

“四妹，你怎么会懂得用这本书的？这本书有什么奇妙之处，要放你这里？为什么要给你收好？”

“我不能说，阿奶说了，不能告诉别人的。等以后阿奶说可以告诉你了，我才能说。”

这要怎么解释，这些书本来就是她拿出来的，还是搬杨老太出来好使，而且这教材只要离她约五米就自动回收，她也觉得麻烦得很，但没办法呀，有了阿奶的交代，她也算是有借口，每天再拿出来给阿姐抄录。

“阿奶都将书给我看了，又让我抄，还不能告诉我吗？”

“是呀，可是阿奶没说我可以告诉你，我是怎么懂得用这书的呀。”

不管，反正推给杨老太就行了。

李正星磨了一阵，还是没让李正如松口。

“阿星，阿奶不让说，肯定是有她的道理的。等以后阿奶说能说了，我再告诉你好不好？”

李正如被大姐盘问得没办法，睁着双大眼睛可怜兮兮地看着李正星，一脸的无辜和无奈，全身上下都写着，大姐，我不敢违逆阿奶的话，你不要怪我好不好。

看着四妹眨巴着一双委屈巴巴的大眼，瘪着嘴，好像十分为难又可怜的样子，李正星能怎么办，她知道四妹这是装的，可是既然阿奶真不让四妹说，那四妹听阿奶的话，也不能怪四妹。

伸手虎摸了一下阿如的小脑袋，细软的头发在她的手心滑落，让她心生一丝玩意，又将李正如拉过来，双手在她那鼓囊囊的脸蛋揉捏了一会才松开。

李正如就这么被自家的大姐像揉面团一样，玩了一会，这次不用她装了，她真的被大姐揉捏得双眼湿漉漉的。

哼，就会欺负我人小。

看着四妹那两眼汪汪气鼓鼓的模样，李正星被逗笑了，心底的那被瞒着的不悦之感才消散一些，将阿如抱到对面，给她塞上《千字文》。

“好了，不跟你玩了，你继续看千字文，我看看要怎么抄这本书。”

两人坐在桌椅，李正如看着大姐将数学这本书翻开，又将字典摊开，忙凑上去，让大姐略过简介那些，从课本里的内容抄起。

在抄写之前，还给阿姐说了1～10对应的是一至十。

低年级的课本，为了提高学生的学习兴趣，用了大量的图案，李正如提醒，这些图片，可以简化，阿姐你觉得怎么容易画就怎么画，也不一定要按照这书里的图片画，比如，这里，这书里画的这三个一样的图案，只是为了让学生学会三这个数，你也可以随便用个圆圈之类的图形代替的。

李正星此时已经不觉得阿如太小，什么都不懂，阿奶都说了，这书有什么不明白的就问阿如，就是不知道阿如怎么会一下子懂得这么多。

既然阿如不肯说，那她就暂时不问，以后她肯定能找到答案的。

刚开始抄书，有许多的问题，但也幸好，这是本数学教材，文字还算是少的，而图片，也被李正如在一旁提醒，这张图可以不画的，这张图片是什么意思，可能用其他更简单的图案替代。

当然对于李正星来说，这本书里的图案比文字内容更让她感兴趣。

这本书里的图片，许多都是她没见过的，人物的画法也很奇怪，虽然阿如说可以用其他图案替代，但李正星还是照着书里的图片，慢慢描了起来。