萧雨荷和她约定下周三再次来讲课。

学员很高兴，又一次说一定让老伴和她一起来听课。

几个人都很开心，今天有两个人听课。下次学员已准备让老伴一起来听，那她们下次讲课时就会有三个人来听。

“这也是进步呀！”杨成笑着说。

萧雨荷把两个学员的反馈的内容融入笔记中，又增加一些新的知识点，把讲课笔记加以调整、修改。

下一节课，她准备在原有的基础上，盘点一下家长常存在的教育误区，并讲解合作型管教法的五个步骤。

6个人结束今日的第一讲成就满满，走着回到自己的学校。

校门口公示栏的一则提示吸引了他们“我们都在强者之列”

“谁这么牛啊！看看去。”景阳虹大声说。

自称强者，好大的口气，大家都很好奇，跟着人群来到二楼放映厅。

第一个出现于屏幕的是一个19岁男孩，由于身患先天性肌肉病，他的上半身呈“Z”形向后折叠，头和臀部之间只有不到一掌的距离，就是人们称为的“反向折叠人。站

着时，他也得弯曲身躯。

从小学起，他就是跪着上课，趴着看书，他用自己所能承受的姿势，坚持上学。

参加高考那年，他是趴在瑜伽垫上

完成的考试。

高考结果：他以第一名的成绩被离家较近的一所高校录取，他选择的专业是计算机编程。

结尾男孩笑着说“将来科技发达了，我的病有可能会治好，我要做一个有能力的人，不但实现自己的人生价值，也要成为一个对社会有用的人。”

第二个故事的开头语是：你还在意鞋子漂不漂吗？我是一个没有脚的人“

一次意外男孩失去双腿，靠双手下的木盒“站”了起来。

他做过乞讨者，也曾以卖唱为生，他曾屹立于五岳之巅，也在以手为腿续写着生命的传奇。

一次偶然，他以自己的经历为内容的演讲鼓舞了很多人，他深受启发，也以此成为他自己的人生方向。

第三个出现在荧屏上的，是一个面带笑容的视障女孩，她现在已经读博一年。

影片结尾语：每一位强者的心里，都住着一个“太阳”。

“震撼！”的表情呈现在几个人的脸上。

他们的心情久久不能平静，他们想到了压力过大要跳楼的男孩，想到了那些仍在黑暗中寻找光明的人们。

“我们能做些什么呢？”姜小恒说出了大家的心声。

89年可没有短视频一说，那时最流行的是录音机磁带，音像店里各种磁带摆放其中，中小学生的英语单词也是刻录在磁带上的，供学生们一遍一遍放着听。

“我们把这些故事讲述下来，刻录在磁带上，送给来听我们讲课的家长听。”萧雨荷突发奇想。

“榜样的力量是无穷的，岂不是让家长在孩子们心里种下一颗种子。”洛斌配合着。

说做就做，洛斌找到志愿者团队的高个子老师，询问到哪里批发一些空磁带。

“小渔村那里是电子世界，一定能有大型批发店，我找朋友打听一下。”大个子老师答应着。

“我们现在先着手录音。”萧雨荷说，“一个人的声音容易产生听觉疲劳，我们每个人录制一组。”这个主意不错。