“百花城里还能上学？”

这下子，刘小诀不仅是愣了，简直有些惊讶，这个世道，哪里人还有心情办学啊？自顾都不暇了，女人还在琢磨着嫁个男人好移民进百花城，还准备生孩子？生了孩子还在考虑上学的问题？？？

然后胡正又说起了百花城的学校，之前是混龄教学，只分了早教部和混龄部，但现在百花城的孩子，从很小时起，就表现出了与同龄孩子不相符合的聪明伶俐。

以娃娃为首，一个两岁多的孩子，那身手那聪明劲儿，根本就不像是一个正常的两岁多孩子。

有专家给娃娃这批两三岁的，末世之后出生的孩子，出了一个小学五六年级的智力测试题，结果对于这批孩子都完全不是问题。

末世之后的孩子，比末世之前的孩子更聪明，而在百花城里，末世之前出生的孩子，相较于时代基地里，末世之前出生的同龄孩子，也更聪明。

简单来说，现在末世才第三年，同样五岁的孩子，比起两三岁的孩子来说，不见的有两三岁的孩子那么聪明，但是百花城里，一个五岁的孩子，比起时代基地和小舟城里，一个五岁的孩子来说，却是更为聪明的。

所以专家就提出了头脑精英化的教育概念，既然百花城的孩子，相比较外面一直在吃变异肉的孩子来说，显得更为体弱些，但百花城的孩子，脑子格外聪明，身手格外轻盈，那么就不能用常规的教育方法，来教育百花城里的这些孩子。

他们从混龄教学中，分化出了一个头脑精英化教学板块，观察每个孩子的兴趣爱好，并从中入手，重点培养孩子们的兴趣，然后从兴趣拓展到各个领域的知识面，灌输他们海量的知识，以及训练他们的动手能力。