但是，有一个学生使用液晶屏看起书籍来。还有一个学生写很多BEAF的书籍。而且写的还明明白白。

…………

【叮！恭喜让学生巩固了关于BEAF数阵的知识点，奖励功德+100】

【当前功德：】

“先不急着提升权限，先等攒很多的时候。”

“系统，查看仓库”

【系统仓库：

积分：1.001兆

功德：

心理因子：1500】

“使用心理因子*1”

【叮！使用成功，请选择使用方面。】

“爱积累功德”

【当前拥有两个改变方向】

【爱学习】【爱积累功德】

【叮！您让学生掌握了很多的BEAF入门知识，使用折分法（每人掌握100%就计算100%/学生数量）统计，达到了75.852%。奖励心理因子+1。】

我连忙查看了【爱积累功德】的属性。

【爱积累功德】

【程度：1】

【功德产生：0功德夸克】

【升级：100积分】

【高级升级】

【注：如果一个人做一部分功德，则您可以获得功德的十分之一。】

这真是太好了！

很快，就下课了。

“系统，使用平均法统计学生成绩。”

【叮！如果使用平均法，则成绩为100%+88%+89%+92%+77%+79%+69%+62%+…………。】

【计算结束，平均值为89%，如需查看详细信息，请转到[数学计算]或[统计学分析]】

原来系统还是有统计学分析的功能的。

“去掉一个最高分，去掉一个最低分（简称为‘去高低’），继续统计成绩。”

【叮！计算完成，平均值为89%，如需查看详细信息，请转到[数学计算]或[统计学分析]】

我继续讲课。

我开始很努力的讲课。

我先不用到系统，开始讲课。

但是，全系老师的审核还没有处理完成。我一仔细看，发现假期后处理。

我则继续复习起来。

讲完BEAF入门，就应该继续讲下一个知识点。

考试的平均分都在九十分之间。