但凡换个人敢这么说，吴敏肯定要怼的他怀疑人生，这个人偏偏是赵桓。

不是因为皇帝的身份，而是因为这个人，是最早提出标点符号的人，他也是拾人牙慧，哪里敢有一点点的嚣张，乖乖退回了队伍。

“方才说到求学之艰难，朕是深有体会，打小就开始学《论语》，然后是《周礼》，《大学》、《中庸》等等，实在太难了，朕小时后可没少挨耿师傅的戒尺。”

赵桓顿了一顿，然后继续说道：“太难了，实在是太难了，咱们就不能整个普通开局么，非要一上来就是地狱难度。”

“所以，朕在东宫的这些年，也曾向一些当世的大儒请教，能不能编出一套简单易懂，不存在歧义，还能蕴含着道理，帮助孩童认字的启蒙读物。”

“历来，启蒙读物不好编，通俗易懂还得蕴含大道理，这样的书最最基础的就是《论语》、《诗经》了，没法再简单吧。”

面对大臣的疑问，赵桓淡淡道：“还真让我给搞成了呀，两本有趣的启蒙读物，我管他们叫做《三字经》和《百家姓》。”

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

幼而学，壮而行。上致君，下泽民。

扬名声，显父母。光于前，裕于后。

人遗子，金满赢。我教子，唯一经。

勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。

抑扬顿挫的声音在垂拱殿中缓缓诵读。有中立的大臣开口支持，甚好！

“在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，适合作为孩童的启蒙读物，在内容上，取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等，而核心思想又包括了仁，义，诚，敬，孝。”

“背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。确实是难得的佳作，陛下真是全才，都不知道还有什么是陛下不会的了？”

“哈哈哈！”赵桓笑道：“你这点说的不错，我也不知道有什么是我不会的。”

“时间已经差不多了，今天就这样吧。各相关部门把属于自己的部分尽快落实下去。张叔夜、种师道、李光世，你们一会到延和殿给朕汇报一下勤王军的工作。”