小乖乖沉默了好一会儿，好像在回忆自己的表现，她说：“今天练习时，我好紧张，胳膊腿都不听使唤了，我都不知道自己在干什么。”接着，小乖乖又说了一大堆它为了浮在水面上的各种尝试，和海水好难喝，太阳很毒等各种有的没的。

最后，景以柔见小乖乖好像没话说了，便又问：“那么，下一次练习的时候，你要改进什么呢？”

小乖乖想了想说：“我看见沙滩上有一些在晒太阳的灵蛋，它们时不时会去游泳，我决定先看看它们是怎么做到的，如果可以，请教一下它们就好了，嗯……还有不能再紧张了，我那么喜欢大海，为什么要紧张呢？还有……”

小乖乖又兴致勃勃地说了很多，直到于问夏老师通知它们可以回到灵蛋们的世界了，小乖乖才恋恋不舍地和景以柔道了别。

景以柔看着小乖乖跃跃欲试地冲到灵蛋队伍里，心里又升腾起落寞，它真的长大了。

接下来是于问夏老师的点评时间。她指出了罗子芳的傲慢，因为在小唇唇问他会不会游泳的时候，罗子芳撒了谎。

于问夏老师说：“谦逊才是获得信任的最好方式。因为没有人能什么都懂，什么都会，向别人寻求帮助是很正常的，向灵蛋咨询如何游泳并不可耻。”

于问夏老师还指出了许和启的错误，她说：“只看重灵蛋是不是赢了，只为了赢而努力，这就是一种阻碍它成长的陷阱——成就陷阱，这样不但会增加它的压力，更加会打击到它的动力。”

接着，于问夏老师又指出了对灵蛋不管不问，只顾自己开心的“舒适陷阱”，和一味讨好灵蛋，鼓励灵蛋，让它们相信自己是万能的“认可陷阱”，还有什么都想自己说了算，根本不给灵蛋表达机会，一上来就说你是石头，根本不可能游泳的“控制陷阱”……

最后，于老师给同学们布置了作业，让他们准备关于如何游泳的资料，说，作为灵蛋的教练，虽然灵蛋在比赛时，你们要放手，可是并不代表整个过程就不能参与了，第一，你们可以充分利用比赛前的演练时间，反复询问灵蛋，具体的情况发生了，它们应该如何处理，提问的过程也是让灵蛋学习的过程。第二，赛后要帮助引导灵蛋进行回顾和总结，比如，我们从失败中学到了什么，以后要改进什么？

虽然景以柔更想和小乖乖一起在大海里学习游泳，可是她还是做好了去藏书阁查书的准备，因为她太希望小乖乖能开心了。

离开窝巢教室时，云尚飞偷偷看了一眼于问夏老师，嘀咕道：“这都是什么鬼？还教练呢？于问……果然‘瞎’，瞎说！哪里有游泳教练不会游泳的？”

明墨白也转头看了一眼灵蛋世界的入口，叹了口气说：“狗剩皮笑肉不笑的毛病是跟谁学的？看着它那样子，我就真想揍它！”

云尚飞说：“估计是跟李忆唐学的！”

“瞎说！”景以柔说，“他们俩从来没有见过面，好吗？”

“柔柔！你长本事了？”云尚飞追着景以柔喊完，一转头，“明墨白，你乐什么呢？”

明墨白在他的注视下，不知为何，似乎有些不好意思。

云尚飞疑惑地看了他两眼，说：“看着你的这个样子，我就真想揍你！”

明墨白一伸胳膊，箍住了云尚飞的脖子。

云尚飞嚷着：“撒手！除非你想看看喜庆的红色！”

“如果可以，我想看你脸上桃花朵朵开！”

“滚！”

“你说什么？”明墨白胳膊收紧，威胁道，“长本事了？你！”

“对！长本事了！”云尚飞梗着脖子道：“滚……滚……长江东逝水……”