“我注意到了一个细节：你刚才成功地培训完这名作业员之后，却还在不停地向这位生产领班提问，为什么？”朱迪奇怪地问道。

田东笑着说：“那是因为我本次培训的对象不是这一名新作业员，而是这位领班。培训的目的是教会这位领班如何培训新员工。”

朱迪恍然大悟：“原来是这样子的！你说的‘工业内部培训’（TWI）是怎么产生的？”

“‘工业内部培训’的产生有一段非常独特的历史背景。自从1940年6月22日F国沦陷之后，一场世界大战不可避免地就要发生了。为了迅速加强国防工业的生产能力，A国政府的管理者和联邦军队的规划者成立了若干个紧急政府部门，最终导致‘工业内部培训部门’的成立。在1940年9月24日，‘工业内部培训部门’号召所有工业企业使用全新的方法进行培训和使用劳动力，其目的是为了协助国防工业，满足他们人力的需求，确保每一个工人得到足够的培训，并且最大限度地发挥他独立的个人能力。”田东介绍说。

“你刚才说的‘工作指导培训’就是他们所说的‘全新的方法’吗？” 朱迪问道。

“‘工业内部培训’是一套成熟、简单、实用、有效的课程，可协助企业建立工序、落实管理并稳定地成长。‘工作指导培训’只是其中的一个部分而已。经过多年的发展，‘工业内部培训’已经得到了标准化并且形成了三个主要的部份。”田东继续介绍说，‘工业内部培训’的三个部份分别是：

工作指导培训（JI）：指导基层主管用有效的程序，清楚地培训下属工作的方法。使下属快速地接受到正确、完整的技术指令，从而加快培训进度、提高培训效果；

工作方法培训（JM）：使基层主管能用合理的程序，思考现场工作上存在的问题，并提出改进方案，提升工作的效率与效能；

工作关系培训（JR）：使基层主管平时与下属建立良好人际关系。当下属发生人际或心理上的问题时，让基层主管有能力冷静的分析、合情合理地解决。

“为什么当时他们用‘工业内部培训’对培训讲师、基层主管进行培训，而不是直接培训新人工呢？”朱迪问道。

“很明显，‘工业内部培训’的学员可以培训企业内部的员工，然后被培训的员工又可以培训企业内部的其他员工，形成快速增长的‘繁殖效应’。在这种情况下，可以允许以很少有培训资格的讲师，以最短的时间内将‘工业内部培训’推广到更多能成为合格劳动力的员工。”田东回答说。

“但是，我在A国的时候很少听到有人提及‘工业内部培训’这个说法，这是怎么回事？”

田东解释说：“是这样的，‘工业内部培训’作为一种崭新的生产培训方式，应用在国防工业企业上，在第二次世界大战期间受到了A国人民的极大重视。后来你也知道了，到了1944年之后军事订单在慢慢地减少，这种关注也开始消退了。第二次世界大战结束之后，‘工业内部培训’的相关手册和资料也被A国人民逐渐淡忘了。真正让它再度出现在人们眼前，并且让它重现辉煌的却是精明的岛国人民。”

“为什么在A国产生重要作用的生产培训工具，在A国本土没有得到广泛的应用，反而在岛国得到发扬光大呢？”朱迪觉得很难理解。